第一千四百零二章 赞美和讴歌（第二更）

李老师终做手术。

因为很清楚，口袋压根钱，哪钱呀？

为帮助些孩，她几乎把己收入贴赔校。

因为样。

她男朋友。

长漂亮姑娘，本身文化，怎找适合男朋友？

，李老师曾镇候，连县领导问，请媒婆。

但李老师最终拒绝。

她为孩啊。

以因为件情，李老师决治病，活半载间，觉很幸运，至少己孩待久，至，活节奏体谓最丝温暖，李老师曾确实县，甚至市工机，办老师帮助乡村老师，帮助山深处走老师，她辈感恩。

李老师很清楚，果乡村老尸话，肯连活活，毕竟泥石流丧失父母孤儿，果老师帮助话，活，知识，更镇县。

李老师很清楚，村贫穷仅仅穷济，更思想。

把级部门交给些农具拆封卖卖废铁，把给直接卖掉，连，连努力把想努力。

间线次次被拉长，感慨态度变化，最终让李老师觉，些实已药救。

候李老师回想村帮，离开村部光棍，依靠级部门救济，拿钱赌喝酒，混，很显知活抛弃，已活彻底绝望，即便样环境，李老师仍愿意放弃很重原因因为知村唯希望孩以带彼命运，回村之，考虑己做些情，并考虑己接受些问题模式化些态度，很候很之以清楚知己干什，因为想象程感受认模式化建议，以态度回馈，想模式之，感情转变些模式，相应划逻辑。

回之把己身积蓄买书，明明白白知，孩必须依靠书籍，才够拯救己。

因为愚昧知环境，输带动思想，让破开层层迷雾，真正接触光明。

李老师身体越越差，间匆匆溜走，月，候身体已，平走路依靠孩搀扶，但样环境，仍倔强拿粉笔坚持课，把粉笔放己身边，甚至候连话阶段感觉身体像被撕裂般疼痛，但样环境，即便身体数次疼痛警告，依旧顽强忍耐样疼痛，让觉接受样感受，让觉些奈，但句话。

坚持。

实样状态已课，孩数次体谅己老师，因为很清楚，相比父母言，老师，些整打骂，让讨活，根本配为父母，呢李老师却坚持课，因为知己撑长间，因为知果倒瞬间，己爬，以想休息敢休息，继续把己课，即便已知最堂课，办，内深处疼痛冲击感让明明白白知己撑，但孩瞬间，知即便撑，坚持坚持住，管别情，让孩明白，继续坚持，才，追求更高，展程更活节奏。

以数次给讲，习，向，知己间，甚至想候把己内深处很想全部灌注孩身，撑撑，孩给知识很少很少，孩够受知识特别特别少，以微模式层次理念，感受些问题很难做情绪些条件。

李老师给孩讲些东西候，够明显现孩目光深处实迷茫，或许孩把它做更父亲，谓习知识，谓知识海洋遨游，白句空再空话语，以些候模式展现条件蕴藏，念念些态度想问题划破历史长空。

春蚕死丝尽，蜡炬灰泪始干林老师，孩背诵诗词候离开，离开沉默。

因为村，愿意给迁坟，帮助葬，办，为够让孩，李老师已把村罪遍，葬，以些孩为给造座坟，费尽思，甚至山砍柴锯木头，想给李老师弄口棺材，让老师至九泉之被冻，被饿孩山打猎，冒特别危险猎杀兔。

即便候碰更怕野兽，即便直刀尖游走，但知己应该样做，最终李老师陪葬品，除些平舍吃肉之外，两盒粉饼，基本破破旧旧书记些翻烂课本教材。

李老师穆圣智联块碑孩费尽思最终石头，孩费尽思，最终石头磨块破碑。

实，碑太完整，甚至圆，孩。知哪挖炭，歪歪扭扭写5字儿。

“李老师之墓！”

乡村教师想被开始抬候，篇文章，知什候被刊登企鹅空间。

评论。

“篇文章写真，部讴歌乡村教师赞歌，李老师蜡炬灰泪始干句名句，几乎奉献己，牺牲幸福完己梦想，希望村孩够摆脱千百愚昧知，走向现代化社环境，够让活更点，够让孩真正摆脱些围绕内深处奈。”

：“贫穷现实，以改变，实扶贫件孤僻困难情，因为教育改，贫困永远消失，享受社现代化福利，某些，世界某些，很几百几千落活，果想改变切话，够某些情给钱或给些别东西，应该教育真正力，想改变乡村业展，必须乡村教育苦功，且必须乡村教育展，以正儿八观念理解些东西。”

“实，乡村教师苦，整文明苦，类社顽疾……为改变切，必须努力。”

“实贫困苦，实话，觉决类未未必位金字塔顶端些，反处最底端些，怎呢，世界穷很，富很少，或许富够掌控很东西，但未尝己价值才显露。”

“各位，实些东西贫困影响，更本质问题知识解怎呢，孩果够习知识，够摆脱些愚昧？像牧童理论样解决短板，才类文明应该步标准。”

篇文章企业空间活候，周正冲浪少眼，文章世候，解候已己古边很重身份，业些环境程，头思习，根本类似些东西，候内深处回味候回忆，实某些，很特殊些转变情绪些认知。

实很清楚，文章谓外星联合，但很显聪明并把拿儿，反倒把些东西轻描淡写改，标注改编，紧跟贴原标签。

以，改变什候开始？