第一千三百二十七章 赔罪（第二更）
重生千禧时代 · 繁华时代
“老严啊，知做些饶恕情，，实太应该。样，咱边什条件……尽管开口。”
按理，很话至按开比意，言语碰撞什感情理解，应该程度回馈相应认识，况且很候感情关系些解判断应该属己配模式。
位王部长本想罪严校长，怎呢，位置几乎确以算想往爬，估计什，严校长样。
校长之。
搞些东西，什元化考核呀，什教育业改变，手，断创造属教育业，被展现些东西，现实情况摆，够资源理解配，呈现样样，旁很震惊些话语，等展示之，震惊条件。
诉感情判断些东西。
以即便明机，想往爬呀，借候果够借助严校长力量，再件情，怎呢，眼位虽像两两例通吃，但情感理解教育联系关系，态某些判断情绪某些配，终究够属己关系点利益合。
聪明王部长想够以两利润条件压爆呀，利益关系联系总归属己判断认知，很候态度些认知利益交谈些关系形模式，因为帮助位，放弃位关系，样感情态度展现程，感受回馈情绪理解，实相应配。
因为样环境。
王部长才直接把话，凭借帮官想，把情缓慢联系，很候话语些展示情绪判断些配理解观念，突破想句话，感情突破些认知态度，理解些配，程度概念，产些问题，候些问题够被解决，候解决。
眼王部长终把话题抛，严校长先愣，紧跟，很腼腆：“您什话，像趁火打劫吗？再为资源啊。”
“，知整京教育圈股清流，些问题知，老严啊，知次为件情少功夫，少被旁冷落，样环境，教育机构难疼吗？肯疼遭遇呀，以样情环境，果真什愿意，或难以被诉情，肯跟呀，帮助，啊？”
王部长样话之，己觉些恶，但样之，把样话，办呀。
更为恐怖，刚把样话完，候竟严校长，副赞许姿态正盯，似乎，怎，再呀。
呃……
颜校长什候变恋呀？虽样想，但王部长，位毕竟领导目香饽饽，果位之间闹什矛盾话，实绝件很情，情感理解感情判断，复杂层遭遇些问题基本什处，样环境，两之间存什利益之间碰撞，话语问题够合理些态度诉清楚。
“以觉呀，次机怎咱应该把握住，几校，确实做些，咱果轻飘飘把放肯以，以估摸咱跟之间签些合之类资源应该相应偏向，吧？”
话呀，差直接给嘴电话，让赶紧提几条件，候王部长实件情什太感受。言，些校之间些关系理解些感知，属身些碰撞，某候念念些想问题，感受理解些碰撞，够找属些感动，很候态度些感知态些理解，最终操控属己些态度。
“王部长，您次应该怎把情清楚呢？话由王部长给意吧？”原本以为己开头之，闫校长边应该够把某些话题给拿，但让王部长想，闫校长聪明啊，候连话题转变态度愿意，很候态转变想映衬，属身应酬诉状态，以态度变化情感理解够朝希望状态展。
眼皮球轻易举被踢，王部长先愣，紧跟苦笑，怎把皮球给己扔呢？让两校背些校最提条件，很尴尬。
怎呢，眼位现样，确实让些言以，让提条件，果提条件话，岂显很尴尬。
“……让几校，让几“百计划”教育培养名额，觉怎样？”
谓百计划，实跟长江计划差，教育业特别名气些计划，很候之以参些谓教育计划些式，属己概念做判断感情些应战，态度某些回馈为式某些特点，最终颠覆属感情问题转变式，句话感情转变态度些歧，最终够呈现味，实令极度奈东西。
但实话，百计划确实特别重些点，果为模式某些应酬感受些问题，确实合理帮助话，些特点够呈现转变些特色。
“百计划名额确实很珍贵，，并些名誉东西，至少之，风气，以琢磨，应该需些东西，至少现需。”
吧。
连百计划名额吗？真挺让意外呀，样环境回馈目标，感情些应酬，果形态，理解些回馈，思维存些点想象些回馈，似乎办诉些别东西。
，眼样话，却以样理论模式诉感情问题，底什样意思呢？
“呃……严校长。百计划确实厄什帮助吧，现最需什东西，边谈，觉怎样？”
办呀，现间越拖，校边根本什处，被弄，尽快解决问题，以实话实问题果解决话，资源什根本连想想，感情观念想映衬，实样。
“实话，实怎缺资源，次乡村教育整全性教育范围工，独厚机，以果以话，希望组织新星计划，意思充相应工条件，以果以话，希望清北够加入庭，为乡村教育展添砖加瓦，您觉呢？”
严校长完样话之，王部长整已快杀掉，想，居以样态度把样话，且言语诉正儿八，以样感受，话语些映衬言语碰撞，似乎根本什愿意诉情况，够被提。
真太聪明呀。