第七章 挣扎
六日危城 · 文康
「呜……啊……啊」
教授叫声阴沉怖,像狱叫喊。
「呃……呃……呃……」被勒紧颈项,叫半点声音。感己命彷流沙般正渐渐流走。
眼睛已渐渐麻,耳边更开始听声音。教授抗衡双手早已放松。口「呃……呃……」最呼喊……
想,最死犹亲教授手。
「教……教授………………呃……」力肺袋抽气,向教授唤呼喊。
犹野兽呼吸声已彻彻底底告诉﹕教授已具折扣活尸。
「啊……啊……嗄﹗」已丧失话力,野兽简单叫声。嘴巴微微张开,杀气腾腾味立扑鼻,似快向施致命撃﹗
……
张口久,便理应向噬咬。但却隐约狰狞脸孔像带几犹豫,样甚似哑口难言。刻,颈压力奇渐渐消失。氧气立涌入,带身舒泰。
为什教授把手松开?
记吗?
即教授……
性?
想处,耳边却听阵令惊讶声音﹗
「振……振宇……」教授呼喊﹗仍性﹗仍类啊﹗
入气,气少,嘴唇更硬,似叫非叫样。垂死,临终宣读遗言样。
「杀……杀……请……」
什?杀?
「振宇……请……把……杀死……杀死吧﹗」教授逐字吐。
语未休,教授强力右手把压,像再向施袭﹗教授张开口往颈项噬咬﹗但却离颈项半寸之却突止住杀势﹗
教授想把咬死,另却阻止己伤害。犹两灵魂样,正互相角力﹗
教授把嘴巴移近耳边﹕「趁……趁……以……控制己……之……快把杀掉﹗」奋力把头抬,但双贪婪眼睛却离开颈美味肉。
教授直刻仍控制己,代表直遇活尸并完全死掉呢?
教授信念阻止己伤害呢?
「教授怎?」惊叫。
「……知…………己以支持……久……」脸既痛苦扭曲﹕「……以…………现……把杀死……」
把杀死?
犹父亲,叫……怎样手?
「……。」难。
「……死……便……便死﹗」教授喝。句已休,右手即捏箸巴,把头推高高,动脉即显现颈。急速跳,使颈动脉亦节奏性急速跳动。
教授﹕「…………潘……潘莉……情况……跟……样﹗」
惊叫﹕「什?莉她完全变活尸之段半清醒期?」
教授脸色更加难,﹕「……记…………尽管潘莉按……按美儿撕咬……她……她……她仍喊﹕『阻……阻止……请……阻止……』……随……美……美儿情况……跟……潘……潘莉样。」
「难段半清醒期步向活尸渡期?」叫。
教授直接回应,﹕「振宇…………知野兽甚……候最怕……?……最飢饿……候……」
教授视线竭力远离,口念念词,似乎语论次。
「……飢饿……飢饿……任何动物……原始……原始感觉……慾望。……饿极……便……充飢……本……本……住潜意识……本……」
开始猜透教授意思,﹕「教授怎?」
「任……任何物……飢饿……丧失……理性……类……。……己快为……活尸……该感受……活尸……感觉……哗啊﹗」声嚎叫,立再向颈动脉噬咬﹗吓立惊叫﹕「教授﹗」
呼叫,教授扭曲止住杀势,耳边叫﹕「……飢饿……盖理性……飢饿……」歇力把头移开耳边,﹕「切……慾……慾望源……皆……皆……脑…………以……」往腰包乱抄,最抓枝液体炸弹,把它紧紧握手﹕「……把脑袋……破坏……切……慾……慾望完…………干掉……活尸唯……」
,教授难想把头颅炸掉?但……但叫何手?苦苦叫﹕「教授真手呢﹗」
「振……振宇。……现刻……仍……仍控制己……被……慾望控制……全……全因……之间犹父……感情……」教授痛苦。尽管双眼已变阴沉、狰狞、怕,但仍眼睛已闪亮泪光。内眼泪,最真诚眼泪。
「亦因样,更忍把杀掉﹗」语调亦走调。
「……亦更加忍……仍意识…………身体……被撕咬……己却控制己……眼白白被撕碎片……」教授狰狞眼睛已垂串串泪珠。
眼白白犹至亲被杀害何等痛苦。且,痛杀手却己本,内究竟存什感觉?
挣扎。
挣扎﹗
教授挣扎。
教授本性兽性挣扎、搏斗。则感情及存挣扎。
切似由安排,俩试炼?老狠俩旦死,但施以援手,且更加迫向施杀手﹗
教授竭力握紧拿手液体炸弹手,﹕「…………快支持……住﹗……想…………受痛苦……」
「教……教……授」眼眶终缺堤。
间父母最给己孩、尽力保护孩,忍孩受伤害。教授父情,次令渐踏向兽性扯回性。
样,为女更加忍父母受伤害。更何况,亲手伤害呢?
但现实却容考虑点……决﹗决痛比身割千万块肉。
教授右手想再次捏脖,叫﹕「振……振宇…………存……曾……为追求科真理…………毕解开科奥妙……。」
微微点头?
「次……件………隐瞒许……谜团……但至少……初步估计情由某病毒引。…………活尸…………彻查……件……呃……。但……但……做……做……以」望。狰狞目光点真诚光。
「以……以想……替完遗愿。把……把件……原因……彻彻底底……查……呃……存……」
目光,充满比真诚渴望。知教授内极想彻查件真相,因活。
但……真必把杀死吗?
死,教授遗愿亦达,算终身遗憾。
「呃﹗」很咽喉阴沉呼叫,教授再捏箸颈项。
「振……振宇……快动手啊﹗……快支持住﹗」教授右握更紧。
感情、存、遗愿,挣扎。
究竟该选择呢?
存,决私为存杀教授。
感情,亦忍教授痛苦箸控制己情况杀。
遗愿,更想教授死明白、死意义、价值。
真知何选择﹗
脸早已织热热泪痕。很痛苦啊﹗
「教授始终把杀死为换取己存权利,以话想手把推开,逃远远。亲眼箸死,脑却死亡记忆。即使走涯海角,仍觉存,仍身边﹗」哭泣。
「既……既样……」教授色沉,眼睛却突青光暴现﹗立感股杀气﹗双眼亦利齿寒光﹗教授终向施杀手﹗
本反应,却手撑教授巴。,杀势却突消失眨眼间。细之,原本右手,隻直握液体炸弹手。难教授势咬向,引本手反抗?,耳边更听教授含糊﹕「振宇,便足够﹗」咬右手,手液体炸弹﹗
教授脸满足且充满笑意,突半蹲身叫喝﹕「哗啊﹗」叫声未止,教授已衝墙壁﹗
「教授﹗」立惊叫﹗
向教授伸手,想抓。但切太迟,撼头埋墙刻,已听声「呯嘭﹗」雷轰,脑立传阵晕眩。迷糊,已现场已场由血肉构雪。
「教授﹗」望卧教授之,已悲壮嚎哭。
飞奔教授,口知喊少遍「教授」。被炸掉半截头颅,哭声更立叫。
手,原沉重。把教授尸体紧紧抱入怀,才懂哭声。
「教授啊﹗呜哗……﹗」
咽喉深处似被喊血丝。
脑像剎间空白,段段回忆、点点声音……
「振宇,记做锋芒太露啊﹗」
「断尝试失败才为真正科啊﹗」
「振宇,……存。」
些回忆、声音似永远烙脑。
「许死之,才明白命意义。」
突想教授句话,意义究竟甚呢?或死之以珍惜亲间。
,「意义」却另意义。存、达教授遗愿。
为达教授遗愿,现却哭候。
哭误,最令教授死价值﹗
以以再哭﹗
接做找总机房把「危险化戒备系统」解除,逃科部搜索,再逃寻求救援。
手液体炸弹未必足够保护,因装备己,强化手武器。
房间左搜右索,居被找瓶硫酸、卷镁、包钠钾、包銫、钳卷胶纸。
腰包取枝空试管,六枝倾入硫酸,外层更贴钠銫且并它别六枝液体炸弹卷为强化炸弹。
馀六枝空试管则倾入清水。把东西放入腰包,感觉已犹阵杀敌士兵,身全置死武器。
喝几口水准备踏路途。知馀路很困难,肩更肩负达教授遗愿重责。但轻言放弃己命,因为存,绝以让教授含冤死﹗
再次回望教授尸身,真﹕「教授,谢谢﹗存,为解开件背谜团﹗」
教授眼,酸意倍增,次真教授永别。
「教授,再﹗」语已休,便离开,走回阴森走廊。
正打开装怀图,耳边已听狱冤灵嚎哭。应声,走廊另端深处数具脚步浮浮尸影晃动,似向招手。
腰间取强化炸弹,﹕「想吃吗怪胎?果力话,便放马吧﹗」
「呜……呜……啊﹗」
(待续)