别叫我歌神 第236节

且谷白演，现域划西北区，实包括古长安，秦朝开始，很长间政治济，随便挖挖，满珍宝，西北历史吃干饭，拿手很，次场钟磬礼乐、汉代歌舞、唐朝乐舞等等音乐史研究相关节目。

些节目编排、演商演团队、校艺术团体，节目编排程，或或少接受历史指导，历史卖。很本商演活动，想参演团队，听谷白台演之，很推商演，直接跑。

办，谷白台演，些商演团队，诱惑，毕竟谷白曝光量。

且，再商演话，句“谷白台演”，算提升逼格，甚至以提高场费。

刻，舞台正表演，汉代歌舞，几名女穿改良汉服舞服，步盈尺，却脚风，长袖舞动，若云流水。

古“长袖善舞”，据赵飞燕以掌之舞，汉舞之轻盈柔美，舞台女似乎便，台屏息静气，似乎怕呼口气，把给吹走似。

等曲终，舞台掌声雷动。

，几名历史老转头台鼓掌呐喊，欣慰笑。

许，随各文化入侵，以及各传承断代，现代孩早已忘记，实汉族歌善舞民族。

些古代歌舞，想重新复活甚至传承，故步封，必须改良！改良！改良！

适应现代审美，被情抛弃，因为曾辉煌历史，或尊贵位，被网开。

。

音乐史，非常奇特现象，某辉煌艺术，鼎盛期瞬间断绝断代。

且样断代，足足次之。

第次先秦期钟磬音乐汉代几乎瞬息断绝；宋词、元曲，几乎最鼎盛期，戛止。

古以，似乎旧音乐，弃敝履，旦放弃，再回头。

些故纸堆扒东西，想再次赢现代喜爱，哪简单？

代，它全世界各艺术相竞争！

若它固执保持原貌，凭什已高度达、高度融合各音乐竞争？

正台历史边感慨，边欣慰，持台报幕：

“请欣赏古乐器配器版《骏马谣》，演唱谷白，演奏谷白、秦川、东原民乐团等……”

次颇为严肃演，持台真报幕已。

舞台之，观众齐声欢呼。

白终场！

听瞬间响数量级欢呼，以及瞬间举数手机，坐排众，第次真正现场感受，谷白影响力。

第264章 再唱《骏马谣》

报幕之，舞台灯光暗。

随，黑暗笛声响，空旷幽远笛声，似乎辽阔草原之吹，荒寂旷野之吹，浩瀚沙漠之吹。

曲调舒缓悠长，像汪溪水，潺潺流淌。

舞台灯光亮，投射舞台侧，秦川静静站，忘情吹笛。

谷白请帮忙，首《骏马谣》，本两台合完。

西北，站台，实难免丝丝激动。

终以为西北区做些什，贡献点微薄力量。

但刻，演开始，神全部收回，稳稳吹奏笛。

身，名东原民乐团员，弹奏各乐器，烘托水笛音。

“师父！”台稀稀拉拉欢呼声，梗现流传。

，部开口，静静台秦川。

听笛曲。

暑假，秦川黑、瘦。

但变熟。

段间，带静姐回己，让她父母、妹妹，完几夙愿。

，开始静姐商量何构建庭，何共走。

让现秦川长，再男孩，男。

笛声之，童声朗诵响：

“白马饰金羁，连翩西北驰。

借问谁，幽并游侠儿。

少乡邑，扬声沙漠垂。

宿昔秉良弓，楛矢何参差。”

《白马篇》！

朗诵声响刹，场，头皮麻，电感觉。

清幽笛，童声念诵，民乐烘托，以及安静现场。

难言氛围聚集。

舞台另外侧，灯光亮。

开始昏暗光晕，慢慢变亮、变。

照射排身穿校服男孩女孩身。

龄六七岁，概左右岁，正，认真朗诵。

，点紧张，毕竟群台孩，更何况舞台。

但，每脸满认真。

八句念完之，舞台央灯光终亮。

身白衣谷白，坐舞台正吧凳。

“骏马哟

龙骨俊哟

脚风哟

风似梦～”

谷白声音稳、轻柔、似浅斟低唱。

背，现张张照片，田玩耍，脏兮兮黑漆漆房间洗衣服，病榻照顾父母，背背篓，走崎岖山路。

，东原支教团老师访，拍山县孩照片。

次谷白唱《骏马谣》，唱给支教苏师兄。

现，谷白苏师兄支教，亲眼变化，果，再次唱《骏马谣》，实想唱给些孩。

以，次《骏马谣》送别，离愁，君远祝福。

次，谷白想唱，长，变化，希望，未。

背，随歌词，变化照片。

画变校，孩操场奔跑，教室习，台眺望。

舞台侧，谷白声音响，秦川笛声慢慢淡，低头，脚箱，抽吹管乐器，像持箫样持手，另外音色声音响。

屏幕，屏幕边缘，孩变幻照片之外，现乐器图片，简单明文字：

“《释名·释乐器》曰：‘篪，啼，声孔，婴儿啼声。’”

“周制篪，吹口，底，五指孔左侧，近末端另孔。”

秦川演奏，周制篪，吹管乐器，演奏式异，通百通。

旁边，另外名民乐团员站，捧古埙。

“伯氏吹埙，仲氏吹篪。”《诗》之词句，两空灵乐器，彼纠缠。

谷白声音，像空灵之焦点，整乐队，配器，聚。

唱完段，谷白低头，脚边抽另外根乐器，横唇边。

“南朝制篪：‘篪，以竹为之，六孔，孔，名翘，横吹之。’”（注）

宛若巴乌声音响，更醇厚，更凝聚。

两篪更替，宛若光流转，眨眼，已千。

谷白身旁，合唱团，灯光再次亮。

但次，灯光却照第排。

群少少女站，龄已岁以，开始入变声期，却点点雄壮。

朗诵声。

“控弦破左，右摧月支。

仰手接飞猱，俯身散马蹄。

狡捷猴猿，勇剽若豹螭。”

身屏幕，照片变幻，变运动健儿运动场举奖牌，变数竞赛获奖，激动捧奖杯……

随，谷白歌声：

“间路哟

丈宽哟

路哟