第32章 齐头并进
金玉归海 · 不知春将老
谓术业专攻，些教授认为己兴趣力科研领域，索性直接放弃教情，转带研究门思搞科研。
些教授擅长课，总深入浅些科知识传授给，教领域深耕，专注教技巧提升。
原本院怀儒教候并什具体求，底教课，全身投入感兴趣科研领域，全凭怀儒喜。
意料，许巴卸百课教任务，怀儒动揽肩。科基础课，课本科，动辄百什新鲜。
加州候惯场怀儒，并显惧色。始终认为，本科正式入科研课题之很重阶段，底科研韧性潜力，否树立正确科研价值观，几乎候渐雏形或崭露头角。
传统观念，本科研究，几乎两世界。住样宿舍楼，样教室课。倘若校集体活动产关联话，很之间像隔银河系，距离鸿沟几乎跨越。
怀儒，改变固观念。申城，本身各高考选拔之骄，素质俱佳，实际稍加点拨，很容易变棵科研苗。
差月间，怀儒确立专门为本科敞开科研课题组。组，组员相互讨论参课题组相关科研，做实质性相关展工。
专门准备术论文正确阅读写式课程，并鼓励选择题以，至少每两周动沟通交流。
表现优异，推荐外寒暑假短期实习。想继续深造本科，难机。
另，新博士研究，本怀儒亲试。资质，以及知识储备功底等等，怀儒杆秤。
，怀儒并喜欢拿叠英文文章压，耳提命让做研究。喜欢闷头实验室苦干，却始终摸清己研究向。
更想充挥动性积极性，让己认真思考科研课题，并且真正热爱手头实验工。
博士研究被另外组，每周系议室固讨论组。怀儒竭力邀请本校或外校交叉科教授，做讲座、或研讨，以扩展视野思维。
至博士，怀儒省少。内外历练，许工流程情熟悉。需怀儒具体交代任务，致聊聊便晓步需做什。
候遇犯难，思路困死胡，博士助教，很程度推怀儒手几课题组项目展。