第33章
知我者谓我心忧 · 辛丑年立秋
真，喜乐安康、平安顺遂才。
伴清脆开关声，刹间灯条炸几丝灯丝电声音，瞬间满室通明。
“谢谢，。”喜乐安康、平安顺遂 。
第30章
由辛秋应激程被陆新，导致孩现些度依赖害怕，变格外信任，害怕再次现应激现象，似乎点移情。
件关系建立更加深入且稳固。
重新轮工，开启最顺利次交谈。
“以死掉意思失妈妈、被抛弃意思吗？”陆新终肯敞开扉谈何回老旧筒楼，并且知母亲死消息情。
辛秋拿陆新回画副曼陀罗绘画，拉重新做次沙盘。
布置、摆放己沙池，辛秋却急讨论沙具，先回答陆新次摆放完沙具动问问题。
“妈妈并抛弃，妈妈病，病太严重，医找，妈妈实候回找，但找她，俩太凑巧，找。”辛秋撒善意谎言。
“孩样迷路，以妈妈迷路，死亡、以理解为妈妈现记回路。”
“为什妈妈记回路呢？”
“，或许妈妈像柳奶奶样病呢？拿柳奶奶病办吧？她忘记很情，连回路样忘记。”
“忘记吗？像柳奶奶忘记刚才吃什样忘记掉吗？”
“准，吗？”辛秋俯卧桌乖顺陆新。
“但柳奶奶己想忘记她儿杜卓伟叔叔、朝阳院季爷爷何叔叔以及吗？”
辛秋抛问题给，孩些费劲思考。
“啊，柳奶奶病……”
“虽柳奶奶什忘记，但依旧忘记爱杜叔叔？以妈妈样，即使忘记回路、但样爱。”
“辛秋，病很痛吗？”突抬头，似乎问关紧问题。
但关系，咨询师关注每句话每件。
“新受伤伤口痛吗？”
“现，但真很痛、很痛。”
“妈妈呢？”辛秋问。
“妈妈、妈妈病。”
“妈妈病直话直痛，样太难受，希望妈妈直样疼。”
“妈妈走丢怪她……”碎碎念孩停止念叨，抬头辛秋，似乎已理解些样。
“关系，画画画像何叔叔样！以让妈妈画！让妈妈找回路。”
害怕己记回路，习惯，目画曾些两走路母亲杀风景，直真沿回路回，现切物非，才意识些什。
应该，才愿意真相信母亲已离开，像样。
但释怀，现呢，选择画留给己母亲，非留给己。
“以以注意力转移画画，摘罗汉果秋梨……”
纪孩，让尝试解死，实件困难情。
但应该忌讳死，且理，更应该视死为蛇鼠样避远之。
“给次挪动沙具机，现觉哪改动吗？”话题注意力重新引回两沙具。
思考片刻陆新重新站布置点，伸手添加步。
辛秋问:“次给次品名字怎样？想什名字呢？”
“旅游妈妈！”
最开始陆新原本拿，但，每选择沙具独具意义，辛秋让放回沙具柜，以选择埋沙池。
刚才，挖，摆场旅途。
强明显清晰，桥流水、骑马车代表场旅开始，些沟通转变。
或许代表母亲，或许代表意识逐渐强陆新本，旅程场新开始、场割舍别，至曾陆新离、跟妈妈再，或许些意思呢？
关系，慢慢听访告诉。
第31章 冬
“师兄。”跟竹笛较劲师弟停，跟何忍冬打招呼。
“彩云追月？”
师弟点头，扶正谱架给。
师弟校开秋晚，打算提练习，首彩云追月才磨开头。
“背谱吗？”
“呢。”
“先理解参透才开始练，修练功样理，凡讲究基本功，想蹴。”拍拍师弟脑袋，以示鼓励。