众神世界 第965节

“果样。”脸两伤疤霍特感慨万千。

吉米笑眯眯：“最近开始购买圣域魔器，手头缺钱，咱联手本回忆录，叫《苏神》？”

“怕苏业弄死？”艾伯特气。

“怕，艳情码本，写狗屁通，写。”

“怎写？”

“疯。咱写苏业长故，绝卖！霍特，加入吧，，写。”

“。”霍特。

“缺缺钱？”

“缺。”

“写写？”

“写。”

“赚钱命……”艾伯特声嘀咕。

雅典柏拉图院体育场，全息教室世界步。

师兴奋望。

“苏业长马！”

“放肆，叫苏神长。”

“放肆！叫苏神陛！”

“闭嘴，叫总院长。”

“嘘，别让院长听，肯高兴。”

体育场外树林，头乱蓬蓬倚橄榄树干，静静望。

脚蚁窝口，蚂蚁。

元素位。

“哇，苏神陛封神！想，旧神星帮挖土呢。”

“炫耀什，土疙瘩脑袋魔师吗？”

“像脑袋土疙瘩似。”

“别吵，苏神现！”

亿万呼吸，亿万跳，亿万目光，亿万众，被全息教室连接为体。

每，站相，呼吸相空气，望相未。

欧几德雕像身伫立图书馆，身讲台，站立青魔师。

苏业身穿黑色嵌银星魔长袍，左胸神级魔徽章，动态宇宙爆徐徐扩散。

魔徽章旁边，挂眼魔源徽章。

枚魔源徽章，封印数千层形袍。

“诸位早。”苏业仿佛普普通通礼貌青，露灿烂笑容。

限位数清灵齐齐回应。

刹之，众高位阶灵愣。

苏神为什己族群语言？

字正腔圆，流畅至极。

很快，反应。苏神己族语言，正常希腊语，但因为神秘力量，论谁听，转换己最熟悉语言。

全息教室早次测试，并步翻译功，需魔器翻译。

止高阶灵，连神灵产细微眩晕感。

果让听懂，任何神灵做，瞬间转化为数族群声音，至少神才威。

“今，柏拉图限院开典礼，选欧几德图书馆召开，为纪念两位伟。两位，为拯救普普通通灵，抗神灵。”

气氛突凝重。

苏业却淡笑，：“身为苏业，铭记仇恨，但身为柏拉图限院荣誉校长，愿意限位每灵团结，共建全新、美丽持续展限位。现，向限位每灵伸手，希望，握剑。”

苏业完，右手轻抬，做握手姿势。

随，右手虚抓，凭空捏枚徽章。

圆形白色徽章，摊开书籍为底，两相握手为图。

苏业边佩戴第枚徽章，边缓缓：“团结知识，已知最宽敞，真诚希望，限位每位灵，条路。”

“今，柏拉图限院正式开，代表，全新习、步长式现限位。至详细课程，做介绍，以翻。具体教，参，除非哪血潮，开辟门新科。”

“早很久之，筹备限院候，院院长拉伦斯邀请参开典礼，请致辞。昨间想，应该什，为什致辞，为什创建柏拉图限院。”

“，思考问题，校，底习什？”

“清楚习什之，首先明白，为什习。”

“每答案，为绩，为以，为父母，为存，为兴趣，为理想……论为什，哪怕为什，恶，。”

“昨，回忆雅典柏拉图院点点滴滴，遍遍回忆，每次回忆，浮现新收获。”

“思考啊，思考啊，突想限位游历候，遇位名为‘太阳光辉’智慧，交谈程，知，信奉，叫做‘知合’。”

“并理解知合，但随慢慢长，慢慢产深入。”

“知合，为完两状态。”

“状态，知知，动。状态知，现。认为，先知，才动，认为，先动先做，才知。，现先知知先争议。”

“但认为，‘知’‘’先顺序，并重。重什？知之，，之，知，往复断。让知，形完美循环，断知，持续。”

“验证知，知指导，往复循环，，知合。”

“缺少任何步，偏颇，甚至错误。”

“知合达极高境界，为完知合。”

“完知合，概念变化。”

“候‘知’，再知，深度理解；候‘’，再纯粹做，永远最恰机完美完。”

“换言之，真正达‘知’，才做。完美做，才证明己达‘知’。候，知形高度、解统，才叫知合。”

“任何谓知但做，本质深度理解；任何谓做但深度理解，本质做够完美。”

“知合完，形割统，为身体牢部。状态，实尽皆知命名，力。”

“力，指本力，指些类拔萃力。”

“奔跑，但赛跑冠奔跑，才以叫力。”

“话，但些雄辩善言话，才以叫力。”

“习，……”

苏业突停，环视全场。

仿若环视限位。

“，亿万众，凡神灵，少敢己具备习力？”

数灵神震，汗流浃背。

承受神灵询问，承受灵魂拷问。

第983章 校职责

“，想必已明白，校习，为习什？习力。”

苏业轻叹声。

“必须承认，轻候，并懂理，直习知识点，习考点，习技巧，最习些规律性。，并埋怨老师或校，毕竟，数老师，老师，曾真正教习力。”

“离开柏拉图院，己社，突感适应。且，现些奇怪情。”

“比，校候，感觉差距，怎走社，差距突加，，差距更。”

“甚至，魔狱城，许工匠甚至魔师，集体现‘危机’。”

“，观察些，思索问题。”

“最终现，些认为陷入危机，确遭遇意外或幸，但绝数，两特点。”

“第，丧失或未习意愿。”

“第，具备习力”

“以，离开校，真正导致拉开差距，便习意愿习力。”

“候才明白，曾错获习力最宝贵机。”

“幸运，止境，幸运，深刻意识习力重，付暂魔退步风险，花费极间重新培养己习力。实证明，永远晚。”

“但，希望，柏拉图限位院，校以习习力，离开校，突迷惑，甚至些极笑话，果魔师，数唯处数钱买菜。”

“笑话原因，数，老师告诉，习数为买菜，为考试，为应付谁，培养数思维，培养数力，培养数待世界力。真正拥些力，需亲买菜，桌永远布满美味佳肴。”

“以……”

苏业挥手，远墙壁，浮现红色文字，宛刀削斧凿，铮铮声。

“校，习习力，老师教授习力。”

苏业再次扫视全场。

“以，教授知识，教授技巧，教授，做题，考试，但本质，教习力，思考力，以及，像苏格拉底师样，教育点燃火焰，，培养习意愿。”