众神世界 第276节

“早以晋升青铜，但，内充满数疑惑，清楚路正确错误，担为几米利师样，最尽知识，但却始终停留圣域，证传奇。找您，想解柏拉图院内东西，想魔本质。”克莉梅拉。

“果求魔本质，找错，，追寻，点，志合。甚至，哪怕传奇师，未必解魔本质。或，魔师几千万间追寻，接近本质，抵达本质。”苏业。

“以试试。”少女双目再度明亮。

“，很喜欢勇气，尝试。”

两相视笑。

苏业：“以赋世，入柏拉图院习轻易举，先预祝为柏拉图院，克莉梅拉妹。”

“妹？喜欢称呼。”克莉梅拉愉快笑。

“既想为柏拉图院，，代柏拉图院老师，问每级新需回答问题，现把手放魔书，问问题，把脑海浮现第念头写，记住，必须秒内写。果写，止课程。”

“。”

“问题，果柏拉图师找，命令攀登奥林波斯山，怎做？…………”

克莉梅拉愣，犹豫秒，魔书写词语。

“……！告诉第想什。”苏业。

克莉梅拉眼闪抹犹豫，：“头脑冒比较冒犯问题，以换吗？”

“果校，以换掩饰真实意图，但两，胆直。”

“。第想，问柏拉图师为什命令？”克莉梅拉盯苏业双眼。

苏业露欣慰笑容，：“非常优秀孩，加追问提问，毫价值。，问问题，除教魔本质，想什？”

克莉梅拉眼帘微垂，儿，抬头，目群星，肤光辉，：“想被点燃。”

苏业盯粉钻之眼，沉默语。

克莉梅拉苏格拉底句名言。

教育灌输，点燃火焰。

克莉梅拉解释：“之魔老师，或领域老师，几乎灌输知识，老师，很善良，渊博识，丰富验，己领域强力。但，句刺耳实话，并教育，甚至合格教育。但知，苏格拉底师优秀教育，柏拉图师优秀教育，相信，柏拉图院，存优秀教育。”

“真岁？”苏业微笑问。

“比龄更知。”克莉梅拉微微笑，目光闪动难以言喻快乐。

“啊，永远觉己知，且更加知。”

两相视笑。

苏业拿魔黑板配套魔鹅毛笔，走黑板，向克莉梅拉眸，：“教魔本质，甚至合格教育。第1节课，教魔，教语言，教文字，教音标，教任何校直接东西，甚至，老师教。”

克莉梅拉本挺直身躯，双目更加明亮。

苏业魔黑板写。

“喜欢胡思乱想，以头脑积累许问题。直入柏拉图院习，才慢慢知很东西，但并够。级候，稀糊涂，完全知应该怎做。直久，才突领悟概念，记相似概念听狮港，某本书，但概念、词语，堂课享给，认为每孩应该……知识，思维。”

苏业默念，亚士德佬，知现完《形》，提流传世概念，但为镇住妖孽，您杀器。

苏业魔笔指向词汇。

克莉梅拉瞪眼睛。

“第性原理！”

“，什第性原理呢？简单，每领域或系统，存第原理，原理命题或假设，被删除或省略，被违反。第性原理，规律规律，，认知认知，思维思维，旦领悟某领域第性原理，并反复实践，，领域切，……站屋顶向倒水，泄，刀劈开节节竹，势挡。”

“，狭义解释，因为太绝，很难简单语句明清楚。像之，很难找魔本质，魔本质，第性原理。”

“硬性第性原理，存些真理科。像哲、数、几何、植物、历史等等科。”

“比几何，以假设，或称为平几何理，比‘两点且条直线’，条几何理另解释，两点确条直线。平几何领域内，推翻条理，平几何条第性原理。举例，觉很简单，甚至觉本样，哪怕傻知，？”苏业问。

克莉梅拉真诚点头。

“觉很简单，甚至很，但，伟科魔建立些似简单东西。因为似简单理，推导像什理，但些之理论加，形巨力量，推动类以思议速度展。”

苏业犹豫，讲更深东西。

“太懂，因为几何，但明白什理、设或理。”克莉梅拉微微皱细细眉毛。

苏业想虽现已提些理论，算理或理，但像“理”或“理”几词汇严格义目明确提，等亚士德欧几德横空世才算完。

现，亚士德欧几德太轻。

现毕达哥拉斯派几何，算几何理论，勉强算广义几何，欧几德《几何原本》，才真正意义几何。

苏业微笑：“些伟知识，以慢慢讲，但，例。既几何很难理解，换魔容易理解例。‘微笑传奇’德谟克利特师，老师留基伯提著名‘原论’，认为，万物由割最东西组，确什，但最东西命名为‘原’。先管原论本身错，现，位传奇师传奇魔理解、为式、思维式等等，基‘原论’，坚信魔物质由原组。原论为晋升传奇根基，件情，错吧？”

克莉梅拉点头：“，件情，老亲，己魔建立原论。”

“，眼，魔本质，‘原论’，原论，‘认为’魔领域第性原理，懂吗？”苏业问。

“理解表意思。”克莉梅拉向苏业目光丝肃穆郑重。

苏业继续：“再拿己举例，更懂。习魔候，直寻找‘魔师战斗第性原理’。想，战斗候，胡乱战斗，靠本战斗，应该找最基本、最本质、最牢固、最适合至高，指导战斗，尽量保证至高，适任何战斗。”

“思考，。因为遇数，任何，适任何战斗，果追求适战斗，遇意外。”克莉梅拉坚。

但，刹，克莉梅拉脸微红，粉色眼荡漾浅浅水色，忙：“老师，该胡乱讲话。”

苏业却称赞：“做很！喜欢式，才交流享，以保持。且，错。开始想模样，因为现，跟冰狼战斗需套，跟魔牛战斗需另，跟战士战斗需，跟另位阶战士战斗必须换。以，想啊想，突想问题‘为什战斗候使，战斗之外或战斗之，什至高帮助取胜？’”

第327章 第性原理

克莉梅拉突微微张开樱唇，似明白什。

苏业微笑：“，突破‘战斗内’限制，战斗之外，找完目标‘第性原理’。，别，适，遭许反，甚至适未，但，现，它至高战斗。至高，很简单，，战斗之，尽全力积累力量，包括习魔、提升位、获师重视、结识伙伴、构建商业联盟、金钱换取魔器、强化身魔等等切式增强己，，凭借强力量，战斗，击败任何敌。”

克莉梅拉瞪眼睛：“喜欢至高。且，思考式，似乎以另外总结或思维，，想解决某件情，仅仅局限，以跳。比，明明想找至高战斗，结果战斗之外找。式，似乎以某领域‘第性原理’”

苏业微微笑：“敏锐智慧令惊叹。概念，叫做颠覆式创新，比，古代类，采集野食物，但，部先贤，跳‘采集’范围，开始‘植’。些先贤跳‘狩猎’范围，完‘养殖’。”

苏业许颠覆式创新例，欧氏几何非欧几何，典力量力，马车燃油汽车，燃油汽车电动汽车，直接跳原领域某些限制，颠覆式创新。

“明白，‘创新’领域，颠覆式创新，以算‘第性原理’。，认为创新领域第性原理，别以创新领域找己第性原理。”克莉梅拉。

苏业感慨女孩真太聪明，继续：“非常正确。实际，任何候，离开广义第性原理。举最简单例，两位母亲，孩，但，‘照顾孩’领域，两第性原理样，母亲认为，己尽全力保护孩最重，，她爱孩第性原理‘保护’。另母亲，认为让孩适挫折锻炼更重，，她爱孩第性原理‘锻炼’。”

“，因为两母亲遵循第性原理，以，她待孩式为。推广之，每头脑，存或‘第性原理’，第性原理，统摄语言、动思考等等，最终决切。”

“直很喜欢己，果语言、动思维，，早领域顶尖士，但魔界顶尖师，，哪做够。底哪够呢？找每领域更‘第性原理’，甚至，算听‘第性原理’，但照做，以，言语、为、思维、力等等够，以，才魔界顶尖师。”

“些糊涂。”克莉梅拉。

“非常深奥理论，但偏偏很简单，以几乎立刻明白‘每领域存第性原理’句话，误以为己明白，但实际，随思考加深，现己越越糊涂，但，果继续思考，断思考，断实践，真正理解。果谁认为完全理解，脑避免劳累思考习惯性欺骗己，，已像苏格拉底师、柏拉图师样，真正掌握第性原理，改变世界。理解，很高兴，因为认清己。”苏业。

“怎算彻底理解第性原理？”克莉梅拉问。

“以‘第性原理’为题，写本书，本懂，别懂书，，意味，真正懂、理解、掌握第性原理。”苏业。

“您完全理解第性原理吗？”少女目光闪烁微光。

“最近才现第性原理概念，果狂妄点，以，概间掌握。果谦虚点，间习。”

“，何习并掌握第性原理？”克莉梅拉问。

苏业微笑：“完第性原理基本概念，需习何使第性原理。第性原理几习点，第点，‘真理统摄理’，理统摄真理。，真理第性原理，些泛泛理第性原理。”

“您举例吗？”克莉梅拉。

“炼金术或炼制魔药候，，把材料放入容器，做菜差，，以，炼金术炼制魔药做菜？”苏业问。

“听理，听相似，但觉样。”

“，原因很简单，错误，提取‘相似性’或‘相性’，忽视‘’‘差异’，忽视本质巨。果总泛泛理解释现象，永远陷入‘懂陷阱’之，错真理。以联系‘理’‘真理’，便记忆习，但更区。”

“第点延伸，，‘最’基础科坚实理论，第性原理，活俗话俗语理，第性原理。”苏业。

“您举例明吗？”克莉梅拉。

苏业微笑：“很，懂，为提问感意思。”

“比，为‘习领域’找第性原理。现植物类，平摆放东西，类。，应该选择植物更系统类，选择活类第性原理。”

“再比，‘等价交换’，炼金术根基，但平买卖交易，像算等价交换，相似性。果两之选择第性原理，选炼金术等价交换，选活买卖交易。”

“太明白，为什差东西，替换呢？理懂，但懂为什。”克莉梅拉。

苏业想想，缓缓：“每待理角度，角度，既选条路，选条随变化长短、宽窄、貌路，选条长间维持变堂皇？”

“。”克莉梅拉。

“果选盏指路明灯，选盏忽明忽暗、、灯，选盏稳、明亮、恒、清晰灯？”

“。”克莉梅拉。

“，以现，市场买卖交易，变化，甚至赔钱卖，高价卖，真正衡量标准。但，炼金术，等价交换目甚至相长段间内，推翻。，炼金术等价交换概念，更像条堂皇、盏永恒明灯。”苏业。

“问题，何确己第性原理堂皇、永恒明灯？”克莉梅拉。

苏业摊手，：“确，甚至，哪怕各科坚实理论，改变，被颠覆，但，基础科坚实理论，‘相’，比理论理更接近真理。既更接近真理东西，为什选远离真理？仅仅因为远离真理东西，离近，容易，以放弃‘更加真理’追寻吗？”

克莉梅拉许久语，目光跃动。

苏业继续：“第性原理第点，‘注意适边界’，每第性原理，覆盖领域限。”

“每许领域，以己为例，魔领域，习领域，商领域，社交领域，领域，思维领域……等等等等。拿社交领域为例，领域需细，比‘庭交流’‘校交流’‘工交流’等等，且，以继续根据交流象细。之以细，很难‘式’跟交流。”

“举犯错误。狮港候，遇老板，老板现，己果待些工，些工偷奸耍滑，但，果己声色俱厉，常恐吓，些工乖乖听话。比，求工做件，恐吓，果做，降低报酬，果做，打顿。直工恐吓语气话，直很顺利，沾沾喜，甚至处宣扬己找管理工，认为解决切问题。，‘跟工交流’候恐吓思维，第性原理。”

“，现件让错愕。竟‘恐吓’式待妻儿，妻孩常被吓战战兢兢，孩长，开始反抗。并足够智慧，懂反思，思考为什样，觉，己做工效，切效，己错，错孩。结果，儿离走，被盗团杀死。”

“绝望候，青铜战士冲突，，竟恐吓。结果，青铜战士被惹恼，动手砸店，常带骚扰，最终让破产。件，听思议，实际，犯相似错误。”

“式跟交流，，第性原理统摄领域。”苏业。

克莉梅拉思考儿，：“概明白您意思。但，点，背像东西，限细，像藏什。”

“很，果师精神追随。把领域领域，把领域领域，把领域微领域，继续细，程度，每领域，使思维、为或语言，找各‘第性原理’。，特别适合‘单领域’。比，研究‘延寿药剂’，以使把延寿药剂研究极致。，想什？请回答，克莉梅拉。”苏业微笑。

“原论！”克莉梅拉高兴回答。