重走科举路 第65节

因季兴邦西南省刚开始推广新农具候，并像以般够很治百姓交流，待效之再些东西迅速推广开。

求治府君、县令、农官推些新农具候，露难色。

些官吏甚至直截跟回报，汉聚集区域推广些东西稍微靠谱点儿，点儿效。但西南夷聚居区域推广些新农具，简直白做梦。

季兴邦想以之招为，先省城周边农庄挑些比较诚恳汉庄，免费给放新农具。

例给修建动水车，配备曲辕犁以及脚耧车等等，农业产力提升肉眼。

派请长、庄户实参观，新农具实际效果，样才回己推广动力，被官府衙门政策逼迫动弹。

己动想替换新农具推广效果，被官府逼迫威压改变农具效果显截。

但让失望，汉聚居长庄户听话些。少少愿意免费省城，，回推广新农具，少些效果。

但西南夷些连叫叫动，根本愿意离开己族聚居省城，便免费给包回路费愿意，更别提让效果之回推广新农具。

因新农具西南边推广效零。

季兴邦找周巡抚，问件情解决。

想周巡抚给答案让几乎惊掉巴——朝廷西南省政针稳，以牺牲切济展。

言之意便——西南夷边愿意改产力，改变新农业工具管，甚至景朝言，件。

穷让继续穷死，正钱买铁器制造兵器，犯乱，仍做景朝顺民以，。

季兴邦非常解。周巡抚：“周，您饱识之士，应该明白孟句著名论断‘君以士待，以士报之。君以路待，以路报之。君以草芥待，以仇寇报之。（注1）’。

若景朝想真正收服些西南夷，治汉民等待，样视做景朝百姓，般区别待，万般提防。

肉长，提防，难吗？样话怎真信任，真归附景朝，把己做景朝百姓。”

周皱眉，觉季兴邦，为比较谦逊，些轻异想开，做情想太真，预估情难度。

季兴邦：“现治些西南夷，便通汉话几，之间交流很困难，两边什误冲突，相安，已幸，谈什。”

季兴邦：“周，以加招收西南夷入比例，让习汉文化，识汉字。比较沟通。

以给画饼，西南省科举管控范围之内，录取比例西南夷族为童、秀才举，并向朝廷奏给做官，让机管理汉，汉通婚。

以聘请些懂汉话族给教西南夷语言文字，样话，汉族官员够派西南夷盘做官。双互相习，互相步。”

周巡抚闻言却皱眉，：“季，轻，知什开启民智重。古代圣贤留给句话‘民使由之，使知之。’

意思，管理老百姓最让知让做什，让懂太知识文化，太高深文化水平，明白太理，样话管理。

真正管理‘愚民’。

治，现汉西南夷相处甚，任何矛盾冲突，互相之间井水犯河水，觉件很情。

若贸改变教育式科举式，让懂很文化知识，参政权利，放头笼猛兽般，使西南夷更加管理。

希望西南省变乱糟糟片，今安稳。

以切政策位候，原样般为，意做任何改革。”

季兴邦闻言很失望，虽西南省布政史，督察政权利，但并权力确西南省边科举增加西南夷族录取比例权利，最让西南夷汉样参加考试权利。

以西南夷族现汉化水平，若派汉族竞争童考试，绝考。

仅白，更打击习考试积极性，让觉汉考试平，竟西南夷录，变仇视汉，反效果。

季兴邦己力范围内做些情。

比以布政使名义让各县县每至少招收西南夷，以官府财政供养继续习，每半送省城，季兴邦亲考教些西南夷族问。

，季兴邦省城寻找些懂汉话，谋西南夷，百夷族、景东族，崩山族族做老师，教族语言文字，仅己，妻晗雪，双儿女，免费开放给属官省城平民弟、女孩儿。

夷汉族聚居离比较近，汉化程度稍微深些，算比较亲近汉支西南夷族。

季兴邦准备先族语言文字，争取亲交流。

交流之切文化活动、济活动、政治活动基础。

周巡抚知季兴邦布政使系列操。

些异想开，打闹，影响西南省稳局，即离开西南省回京赴任，便睁眼闭眼，阻止季兴邦些活动。

话：

注1该句《孟·离娄》，本文化。

第132章 新知识

现季兴邦儿季昀霆岁, 女儿季昀舒七岁，已开蒙。

跟父母，更辗转, 算待京城山北省临汾府两, 但偶尔加山北省长治府魏县西甲村, 以及父母游历等等。

因为直旅途, 以基本被父亲季兴邦，以及母亲晗雪教导，并未正式送入蒙之启蒙，未给正式聘请师傅。

季兴邦晗雪乃夺男女两状元, 教教己儿女、给启蒙话。

夫妻俩很重女教育，间便再忙再累，晚陪孩，教育。

晗雪更做母亲，白书院念书两孩带。

孩直书院相处, 算沐浴书香之, 念书识字愁，比龄孩懂更些。

次西南省省城之, 因为西南夷语言原因, 季兴邦、晗雪父母带、孩做, 习知识, 全新体验。

班，兄妹两习，表现，想让父母知兄妹俩耐。

知因为孩真很聪明原因, 什原因, 确实季昀霆、季昀舒样孩西南夷语言更快。

因为季昀霆季昀舒兄妹俩百夷族兄妹做朋友原因, 习百夷族语言尤快。

究原因，请教百夷族语言夫妇带双岁儿女，因为仰慕汉文化，便求季兴邦让儿女堂习汉族语言文字。

季兴邦民族仰慕汉文化，习汉字、汉语很支持。

除支付给夫妇教授知识束脩之外，意让双儿女做，习汉文化知识，以及两民族语言。

教授另外两语言西南夷老师，季兴邦给样待遇，让以己孩或侄侄女送块儿念书，习汉文化。

但两西南夷老师些犹豫做，第间己孩或侄带季兴邦开办堂。

更亲近汉族百夷族夫妇俩先两孩带。

两百夷族孩男叫做岩，女叫做月。季昀霆季昀舒很快百夷族兄妹混熟，常块玩耍。

段之，景东族崩山族两位老师孩堂念书效果比堂，才知季兴邦给待遇束缚，半点儿为难意思，反福利，才忙迭把孩送堂。

候错先机，因为早先朋友，建立交情，些汉孩百夷族两唤岩月孩处更些。

尤季昀霆季昀舒两孩王，更亲近百夷族两孩。

很善，排斥景东族崩山族孩，玩处。

汉族孩跟玩。玩耍程，群孩汉语，百夷语，景东语，崩山语。

孩玩乐程之，语言力突飞猛，比习强些。

甚至口语比季兴邦晗雪曾考状元夫妇强。

孩习程，季兴邦明白两理。

第便孩语言习力、习赋更强，若孩很幼候，双语或语言启蒙，长语言便限量。比之再辛苦另语言轻松。

季兴邦立即花力气价钱，整西南省铺开办很双语蒙，蒙念书孩收费。

且蒙仅招收男孩，招收女孩。

头百姓很疼读书费，富裕。

汉族老百姓，虽知让孩些西南夷语言文字什处，但贫，若花钱汉字，正考科举，愿意孩送。

送乏些女孩。

女孩虽嫁别，必钱让她念书。

但听什灵毓女每招些费、伙食费、服装费全免女童念书。若女儿送蒙免费，撞运考灵毓女，达。

再花爹娘银钱养她，嫁更，真赚。

些些富余银，想送儿参加科考试，怕儿送双语蒙耽误儿功课，蒙现太影响。

按照以活按部班以，季兴邦强制西南夷语言，以什冲突。

，季兴邦手笔动瞒周巡抚。

周巡抚季兴邦手针些幼孩，觉些孩便汉文化臣之以情，影响现政绩，睁眼闭眼。

第便——两民族若想交流，口语够满足需求，需很辛苦文字，，研究目些官员需，但平民百姓需。

孩现族字几，但口语交流已基本问题，明白意思，常足够。

头，百姓识字率很低，汉族并需写汉字才够互相交流——字识老农民别话呢。

以百姓西南夷交流，口语以。样季兴邦推广语言难度降低。

季兴邦明很简单“汉字注音”。把西南夷各族常语言硬翻译汉字，百姓记住百夷族各族语言文字语，懂句话为什，记句话音以。

以汉接触最百夷族语言。

汉语“喜欢”，百夷语“高某”。“吃饭”“金”。“祝切”“入金旺”。“、、、四、五”“冷、爽、桑、信、哈”……（注1）

，季兴邦总结两百句常活需场景，比问、问气、问路、问价钱等等，集结本册，整西南省。

样，识汉字拿本册，根据读音简单遇西南夷众交流。

百姓识字关系，季兴邦安排常傍晚饭闲坐光衙门口专门诵读些，凡兴趣百姓以免费听。

样，想西南夷语百姓以免费西南夷各族语言，想汉语西南夷各族百姓免费汉语，乐融融。

尤些边境区，本些两族互市情况。以两族买东西，交换东西比划半，鸡鸭讲半，很难交流。

但之，双之间交流变容易。

以两族知简单字词，太明白语，话候很矛盾冲突。

比，百夷族语汉语语序样，若想热情待客，想表达意思“玩嘛！”