第四章·职能

光室内，男孩坐窗户边桌旁。

“艾斯，堡垒外，底啥样啊。”顶头棕色短男孩脸贴窗户玻璃，奋力往望。

温暖亮黄色灯光洒满窗外往街，食客蹲路边吃街边美食，驻足叫卖摊，老板讨价价。路两旁栋栋整齐石屋，光洁干净，些却边边角角长青苔。

，意并祥街景，亮黄色灯光照——石屋顶再往几米伸手五指黑暗，滩浓墨笼罩整条街。

比桌另外两男孩，艾斯身躯明显单薄瘦弱许。鼻梁架副眼镜，覆盖之脸。

“危险陨兽，类文明各废墟，被为命禁区辐射区......”艾斯扶扶己镜框：“把类食物类。听，废土流民果饿坏，甚至交换己孩果腹。”

“啧啧，外比，堡垒简直堂啊。”言烨感叹声，“至少咱安全长。”

言烨头顶干净利落短，身形匀称健康。双眼些狭长，常微眯，总给奇异慵懒感——，本挺懒。

兜掏鸡蛋，放眼镜：“刚刚食堂拿，艾斯太瘦，应该吃点东西补补。”

艾斯把蛋鸡轻轻推，重新滚回言烨，：“言哥，笨伟才补身。再几月‘第次职业规划测试’，入战斗职业，最近营养充足点。”

言烨再推辞，鸡蛋剥干净直接整丢嘴。

嗯，点干。

“，为名医师。”艾斯己些瘦弱手臂，信誓旦旦：“以俩啥，由亲阵救。”

言烨竖拇指，王伟则轻轻点点头。

之，便趴温暖阳光再话，静静享受午安逸。

知久，女孩走提醒：“该课。”

男孩抬头抬头各声谢，便摇摇晃晃走向教室。

今午第节课，职业规划课程，由班任讲解。

课阶梯教室，偌空间处散落两两孩。

“节课已粗略讲机械师管理职，今再稍微深入点，讲些细节。”，讲台男教师顿，缓缓：“以及，医师职业重性。”

些岁以孩平间教室课，等更高级随职业划断细化，固教室，散开各各课程。

坐最排艾斯兴奋挥拳头，戳戳旁边言烨手臂声：“终讲医师。”

言烨睡眼朦胧，些敷衍点点头，羡慕回头教室角落睡正香王伟。

伙教室直往角落跑，己则被艾斯抓住坐最排。

些候笨伟点笨，反应快很。

“拓荒开山想必，己解许。”凯文敲敲讲台，想吸引更孩注意力：

“拓荒负责搜集情报各珍惜物资，开山则根据情报收集量活物资。以区为高精尖特工型战士，以及正攻坚团士兵。”

“，废土环境极为恶劣，危机四伏，少数为两战士。”

些孩眼露失落神色，凯文声音抬高几度：

“虽灾变以，类综合身体素质幅度提升，甚至极少数‘觉醒’存。但并代表类几千万最重，赖以存武器——脑，失！”

艾斯两眼放光盯教师，期待文。

最喜欢老师，名字叫做凯文。正位老师帮助瘦群身体素质比变态男孩找回信，找属己依仗。

凯文老师眼神向教室左群孩，：“管理，内制堡垒政策，合理配资源，让更衣食忧活。外制战计划，合理员调配，拓荒些尖刀组合精密战斗机器。”

“管理职业知识最广，最宽泛。东西很，介绍。”凯文干咳声，打开讲台水杯稍稍喝口：“教室，资源调配员，战略析员等等，些样化职业习门科选择。”

被凯文注视群孩些激动，脸微红，仿佛已条条精妙政令己手，民安居乐业，团战胜。

接，凯文向右群孩：“机械师，堡垒运必少存，正群爱够及现问题并抢修，断展新科技，堡垒才安全运至今!正因为断研新式武器辅助装备，才更外勇士以！”

艾斯默默向凯文注视群孩，扎麻花辫女孩色微红，放桌手攥紧拳，正轻轻捶桌。

“确实挺爱。”艾斯声嘟囔句。

旁言烨目光至女孩，笑语。

“医师···”凯文头扭回向间，尤注视艾斯，缓缓：“份职业类存续至今保障。，数孩夭折。，许因为划伤便被感染，恶化，死。果外为类谋存勇士把脑袋别裤腰，医师······等往腰带别几脑袋。”

教室顿片哄笑，女孩暗暗为“几脑袋”比喻皱鼻。

凯文轻轻咳嗽，孩注意力已被吸引少，候认真讲些干货。

现已临近“初次职业规划”，部孩己向模糊概念。门课开设意义帮助初步掘己感兴趣物。

但实际，凯文番话些身体赋关。

毕竟末，果孩身体素质很强，管想机械师医师，堡垒强制性把征入战斗序列。

堡垒允许拥强力身体赋浪费呆办室。

职业谁，但高序列战斗员却最为珍贵资源，刀尖钢。

片废土，想活终究需依靠拓荒开山。

至更低级守序，以及机械师，管理医师些职业选择，白堡垒给予些“合格”孩点由。

以，普通老师眼，教室睡觉些少数孩才真正精英，才。

为什睡觉？因为路早已被决，加入些高级战斗序列。

已必听些职业规划类课程。