第83节

“呵呵，比较匆忙，以给嘛。”摸摸己鼻梁，王秋阳笑，“，王云今陈教授让咱休息，明开始正式课。”

“以呢？”王云疑惑打量王秋阳，“想做什？”

“做什。”王秋阳凑王云耳边神神秘秘，“帮联系，哥摆筵席，庆祝平安首。”

“？？？”平安首庆祝，命运舛吗？

“顺便，庆祝i赛，够旗开胜。懂，哥毕竟嘛，爱情结重，受些鸟气，想夺冠压别打。”候，王秋阳拍拍王云肩膀，“云神，全靠，拜托！”

“？？？”王云脸懵逼，谁让答应？毒吧？

回房间王云刚放己礼，被王秋阳拉门吃饭。走招待候，陈教授迎走，“明教室候，记带初等数论。”

“明陈教授您讲课？”陈教授笑，“废话，谁？知初等数论已很解，建议听听课，坏处。”

“诶，陈教授。”王云陈教授聊几句，被王秋阳给拉走掉。

果，王宇语气非常强硬求王云拿冠，弄王云头疼。最王宇放王云走候，已快晚点钟。

回房间，袁德正书，听王云开门声音转头眼，“回？今玩开吧？”

“。”王云总觉被王秋阳伙给坑，但些什，王秋阳情。走己座位，拿初等数论。边边袁德聊，“次初等数论总觉，理解像比之更透彻些。”

“。”袁德挠头，“比，最近丢潘图程，脑疼。”

“慢慢嘛，谁蹴吧。”王云耸耸肩膀，再次向袁德，“明陈教授教初等数论，等等……”揉揉己眉，王云像觉什东西闪，像抓住，但像抓住。

“怎？”沉默半，王云动动坐位置，愣，“想问题想入神？”

手王云比划几，现王云依旧什反应。琢磨，估计想什难题，想入神，探究。

儿之，听王云叹息声，“果，抓住。”

“什东西抓住啊。”袁德奇向王云，“，什……”王云尴尬笑笑。

两儿书之，便床睡觉。

第清晨，洗漱，吃完早餐，集训队活便算正式开始。

群，乌泱泱向教室走，陈教授跟跟赶鸭似。

教室，随意寻找位置坐。

陈教授站讲台，“现正式课，些话呢，留待课候再。带初等数论吧？现先翻初等数论第页，数论呢，纯数研究支。研究整数，接第章 ……”

王云听陈教授阐述，开始愣神。等等……像什东西快想！

第85章 借黑板

究竟什东西快想？王云仔细回响, 梅森质数, 数论，整数……筛！错，筛。怎忘记东西，突‘腾’声，站。集训队被吓跳。

陈教授目瞪口呆王云，“王云, ……怎？”

“老师, 想，终想。”王云喘息粗气，“老师，黑板吗？”

想？想什？陈教授脸懵逼, 现己像些懂。愣儿，才支支吾吾，“吧, 黑板吧。”实话, 奇王云突站，究竟想什。

王云获陈教授首肯, 矫情。直接走讲台，拿粉笔，直接黑板写——

【若：p=(2^k)±1或 p=(4^k)±3

(2^p) - 1

使：[(2^p) + 1] / 3样立

…………】

“？？？”目瞪狗呆, 全数竞赛佼佼，为什优秀？黑板写啥，为什懂, 特书吗？

陈教授愣住，——新梅森猜想？

雾草！伙做什？徒手解猜想？叼？

列列数数式筛完全让座根本懂，陈教授，够懂王云写些式。

话，打扰王云。知，王云现入境界，按照武侠划，概谓合吧。候王云灵感很，但若打扰，恐怕完。

“雾草，位佬究竟想什？”

“懂，懂……”

“等等，，为什位佬优秀。”

“筛。”罗振东眯眼睛向黑板，“究竟想做什？难想解开数猜想？”

“刚才什？”旁边愣，再次向黑板早已被王云写半块黑板数式，倒吸口凉气，“数，数猜想？”吧？样高，为何腰间盘突，让继续活吗？

“新梅森猜想，叫做阿廷猜想。”袁德低声，“研究东西几月，几灵感，够把猜想解决。”

“？？？”蒂……蒂花之秀？研究几月，把猜想给解决，为什研究几月什情。

陈教授王云已开始另外块儿黑板，冲袁德招招手，“正隔壁老师正课，快借黑板，，借块儿，码借五块。”筛本科并什难，但问题计算量越，筛越。

眼王云计算量越越，连第立式证，估计借黑板点儿。

袁德正站身，借黑板，陈教授课本放讲台，喃喃语似，“算，借吧，袁德，许别打扰。果现打扰，怕灵感断……”

即便陈教授，候打扰，解数猜想。候，谁敢打扰，被给打死？算嫉妒，做样情啊。座各位聪明，做。

走教授，陈教授情些混乱。怎呢——开吧，肯。京强悍妖孽，徒手解开数猜想，特……宣传，京名望涨波。忧愁，估计妖孽，研究候，论何外留。比京更更加深入研究。

路走，路向，儿隔壁教授。

候，助教正讲拓扑。推开教室门，助教愣住。助教转头，向陈教授候，愣询问，“陈教授，您什情吗？”记位教授带集训队吗？集训件情京很重视，仅京教授，菁华蓝开教授。

陈教授本应该隔壁教授给集训队授课，怎现却教室。左右，陈教授话，助教研究，教授肯什。

余更气敢喘，够京教授，必术精深妖怪。即便京才聚集，但京教授，保很高尊敬。陈教授圈教授，声询问，“黑板吗？”

因为讲解普通数论，陈教授共准备两块儿黑板，显够。数猜想论证极复杂程，让王云重复利两块黑板。

助教松口气，以为什情呢，原陈教授位佬借黑板啊。急忙笑，“，。”

陈教授点点头，“教室共少块黑板，全拿教室，候轻点，别声。”陈教授色极为严肃，助教嘀咕，群高吗？黑板做什？但教授已话，助教指挥黑板取，拿隔壁教室。

助教边走，边，“诶诶，轻点，听刚才陈教授，让轻点儿吗。”隔壁教授候，助教门掩，轻轻推开门，走。向黑板，脸懵逼神情。

什鬼？什表情？助教些奇，向讲台。现陈教授站讲台，站讲台，双手抱胸，正台似乎像高集训队队员正表演似。

哼哼想，什，高吗？把黑板全借，待怎课？

“陈教授。”助教知轻声，“黑板已拿。”

陈教授点点头，继续向黑板。

助教些气鼓鼓，高什？服气向黑板，第块黑板已写满，差第块黑板已写半。

“先让把第块已写满黑板换。”陈教授助教，“吵，让继续算。”

“诶诶。”助教点点头，惊鸿瞥，雾草！特真高？筛，梅森质数？干什？

旁边京愣愣，声议论。

“筛吧？特已懂。”

“应该……筛吧？”

旁边太确，“听教室全数竞赛高组集训队教室……”

“，筛伙高？”

“……像数竞赛冠，目正读高……”

“读高筛溜？”

“想什呢，开京。”

“，究竟再算什？懂。”

助教听议论声，想，伙究竟算什，现倒够懂步骤。但懂步骤并什卵啊，甚至连伙证明什知。

陈教授京眼，“快，把黑板换。”

京翼翼开始换黑板，助教眼睛盯向第块黑板第字。

雾草！佬，？特高啊。现高究竟吃什长？特狼灭啊。

【若：p=(2^k)±1或 p=(4^k)±3

(2^p) - 1

使：[(2^p) + 1] / 3样立】

梅森质数猜想？难怪刚才候现劲儿，原伙真特证明猜想。

几京正换黑板，急忙走，“雾草，点，声音点儿，别打扰。”疑惑向助教，随向微微蹙眉头陈教授，吐吐舌头，“老师，太题做？”

“脚，点儿，别把式给弄脏。”

“？？？”老师您犯什病？陈教授走，亲拿黑板放门角落处，王云依旧黑板写。

坐集训队已完全懂，觉讲台数字让头疼，些昏昏欲睡。想，读书催眠。，神啊，为什，为什竟数字竟想睡觉？

难，实伪装神渣？错，渣本渣！站台位才真神，特什神仙佬啊！

“教授。”助教凑陈教授身边，“现连第等式证，您觉证性吗？”

陈教授微微摇头，“清楚，，让证，证吗？”

“，……”助教低头嘿嘿笑声，想干嘛讨骂。别证，王云现步骤写。特高实力竟比京研究实力强劲，？少，京数院落寞，神。助教觉，己已够数院今闪闪光未。

妖孽果妖孽，解开数猜想解开数猜想，挑什良辰吉。

【…………

故：p=(2^k)±1或 p=(4^k)±3

(2^p) - 1立

则：[(2^p) + 1] / 3

…………