第4章

陶正林思含离婚，己开司，四处打拼。因为工，陶琢跟流浪，几乎哪校完整待满期。因祸福，陶琢锻炼强悍力，接受省份教育毒打，业力基本线。

“以校般，厉害。”

“很，”单宇，“但度样吗？”

“哪？”

“数……导数吧？物理哪啊老乔？”

“磁啊，底听课。”

“……”陶琢睁开眼睛，花板，再次比强烈想给陶正脸拳。

单宇问怎，陶琢什。

“之校，圆锥曲线刚开头。”

水声停，片刻，浴室门哗啦声响，水汽扑，默契保持沉默。

借幽微月光，陶琢严喻穿件白色长t走，衣服宽，遮掩少身型。边擦头，边歪脑袋，控耳朵水。

雪白影陶琢床边飘，陶琢再次闻身沐浴露茉莉花香。

严喻感知宿舍奇异沉默，单手开耳机盒：“聊。”

单宇接：“度怎慢？”

陶琢：“度太快……”

乔原棋：“度本快，重点班更快，差概半期吧。”

单宇：“怎办。”

“呗，怎办，”陶琢笑，“，‘死，往死。’”

严喻坐床边垂眼划手机，概关舍友什。

宿舍门被敲两，单宇立刻缩头，“宿管”暗号，转蒙被装死，乔原棋把夜灯掐。

等宿管离开，乔原棋点灯，痴醉化竞赛题，单宇则真睡。

陶琢翻覆失眠，忽听“吱呀”声，现严喻身，拎笔卷走向阳台。

转身带阳台门，关门视线透缝隙，恰巧陶琢。严喻顿，随即转头。

陶琢正躺窗边，仰头，透玻璃窗，模糊严喻半影。

斜靠阳台半高外墙，戴耳机，拎笔勾英语完形填空答案。

肩膀宽阔，撑t恤，但风吹，宽衣摆隐约线条显少瘦削。

陶琢安静儿，单宇开始打呼。

鼾声很轻微，但乔原棋被吵受，骂声“操”，铺扔枕头盖单宇脸。

陶琢失笑，再严喻，己钻被，迷迷糊糊睡。

陶琢活样开始，点线，稀松平常，除因为群霸压力陡增，校什区别。

陶琢性格，温柔善，爱笑，长，很快五班打片。

严喻除外。

严喻座真正亚热带冰山，永远惜字金，动解决问题绝开口，两字回答绝字，更动任何话。

“觉喻哥样挺，”单宇评价，转敲敲严喻桌，“喻哥，昨数练习卷借，几题。数————”

严喻戴耳机听，余光扫动静才抬头单宇。

应该单宇爱抄嗟之答案陋习，通口型判断需科，书桌准确摸张数试卷，言递。

陶琢正低头补课，算电磁场转圈，旁观整流程，觉玩，边笑边试卷飞快写完证明。

课铃响，严喻动衷，写化机。

直语文老师走教室，才摘耳机放桌。

重点班样，尖擅长，语文英语课，部间老师讲台讲，笔走龙蛇做题。

严喻典型，语文高考必刷题摊开摆左边，古汉语常字字典摊开摆右边，副正研究文言文翻译认真模样，实际化试卷压，草稿纸画苯苯系物。

陶琢干别，继续研究电磁综合，被电运动轨迹折磨死活，间些忘，忽略应付胖丁表工。

语文老师体型偏胖，脸圆圆，眼睛圆圆，教语文念催眠课，因外号叫胖丁。

单宇忽往靠，撞陶琢桌：“别写，听课，胖丁爽，点。”

“卧槽，”陶琢扫胖丁眼，慎之四目相，瞬间警铃，连忙翻开语文练习卷，“她讲哪？”

“陶琢！”胖丁果，“析内容概括题，为什选？”

陶琢站，飞快扫眼四选项，什艺术创程，体客体，相性性……读原题完全析，顿死灰。

却感撑桌手腕被右边伸笔轻重戳。