[古剑]师兄不修仙Ⅱ_30
[古剑]师兄不修仙Ⅱ · 凹凸蔓
“喂，放开，即使把带走，感激！”男孩被放，张牙舞爪。
猫饼站江，弓腰，浑身炸毛，似乎打算冲。江笑话，站河边伸懒腰。
弯腰随手捡石头，手掂掂，手臂抬，顿石头飞，水接连滑五六次，才沉入水。
江话，接丢，结果儿，男孩蹭。
己捡石头，扔向河，但石头立马沉。
男孩死扔几次。
江男孩几次功，幸男孩己秘诀，男孩极为聪明，立马掌握诀窍，功扔米远高兴跳。
扔完水花两坐河边。许因为件，男孩江抵触，因便动打开话匣。
“喂……刚才听吧。”
“听什？”江正撸猫呢，整智商降999点。
“吵架啊！”
“……听。”
男孩皱眉，知该怎，幸闭嘴愤愤河，“吧，吵架。”
“实……挺正常。”
男孩：“啊？”立马站，“哪正常啊？”
“吵架很正常吗？”江，“父母以总吵架，但每次吵完架更恩爱。”
“样！”男孩抿唇，“像运，每次吵完架，冷战很。”
江直接躺草，“吵架什，比吵架，觉吵架，怎更重吗？”
“？知啊，叔，清楚点。”
叔…吧，江表示任何设接受良。
“再亲密吵架，果解决，关系更步，毕竟吵架候总代表问题。”12岁李柱已具备思维力，听江话若思。
“任何亲密相处，总矛盾，或或已。”
“直吵架，点觉解决问题。”
“靠，毕竟份。”江笑，“试父母话传达给彼，愿意，总归以代为转达吧。”
李柱听完抿抿嘴，嘀咕几声，“试试，总之谢谢，叔。”完，李柱跑。
江知，毕竟之朋友争吵，但直相信争吵为泄情绪，为批判，为解决现问题。
告诉彼气满，相信为并为伤害己，冷静交流，倾听彼真正想，互相包容体谅。
积累，问题，候解决容易。
解决问题，感情升温，矛盾却理智解决，反感觉彼之间关系更加紧密强。
江转头，百屠苏微微笑，已察觉百屠苏。
百屠苏江点点头，听江话。直江点，现才意识……
论什情，师兄总够敏锐注意情绪，且……动询问为什，并己为解释。
每次动解决问题，江。
每次安抚情绪，江。
百屠苏……许习惯解释，沟通，固执觉相信，愿意听，因养矛盾，沉默解决性。
百屠苏际交往点，总知该怎解决现难题。因总门师兄弟关系最差。
百屠苏性格许样，但现想试改变些什……
像江愿意动解释，甚至耐询问感受样。
想……想……做些什，关系顺，现问题知怎办候，以动踏步。虽知做少，但想改变点什。
相遇现，每次百屠苏以为江因为己冷淡（知该怎办）为，善言辞性格疏远己候，江够视些外，内，并且愿意动走，解决问题。
想必内坚韧强，身边之怀信任，才做吧。
江像标，榜样，现百屠苏，给百屠苏展现活，为式。
百屠苏世界单调颜色，但江却像阳光，突让百屠苏世界充满机，切开始复苏。
话：
实之间交往许需习，习何构建健康亲密关系。
先获信任，支持，理解，关爱，才够付信任，关怀，耐。
以……
候希望苏苏以相信别，希望别善意第反应些怀疑。毕竟墉城被别整戒备太高。
改变苏苏，希望苏苏以景色，，以选择认为正确式，被迫按照套活式继续。
触触死！！！
错死！！！！