第26章
和学霸互穿后 · 南柠檬
“呢？”池翰墨问：“班级第为什连滕王阁序背？”
“刚才老边演平性格，为什替找语文老师背诵？”
“点儿理，跟歉，，刚才冲动。”池翰墨坦且真诚。
谢玦僵住。
……屈伸吗？
“以遇情况，思考以立场该怎做。”
“……等？”谢玦实点儿吃软吃硬，池翰墨搞，火气知往哪撒：“怎转变快？”
“因为想尽量达双赢，互相折磨似乎意义。”池翰墨：“找班任换位置候应该想吧。”
“……”
池翰墨真挺话，谢玦觉己像被服点。
场灵魂互换确实把俩绑。
瘫椅书思考儿，暂把赌气问题抛脑，探讨语气：“，，灵魂换，但脑换，以脑？”
池翰墨：“测试，记半角式吗？”
话问，谢玦力趴桌：“别问，脑根本半角式词。脑问话。”
第节课习铃响，池翰墨眼依旧趴桌谢玦：轻声问：“想直接找语文老师，等她己忘？”
“读术？”谢玦回话回懒洋洋。
以被语文老师点，什背课文？放走。
第再被点站。
且次情况语文老师确实记她点谁，她教班班。
“很推测。”
谢玦换瘫姿势：“最排舒服。”
“背。”池翰墨：“语文老师别记，但她绝记今池翰墨背课文。”
“嗯……”谢绝做沉思状：“想，实池翰墨找她儿，她怀疑谁背怀疑池翰墨。”
“话，动找语文老师，背诵期需背诵文言文诗词。”
池翰墨瞥眼，低声。
“？”什恶魔低语！
“刚才希望双赢吗？”
“两维持原本形象才双赢。”池翰墨提醒。
谢玦猛坐：“狠。”
忿忿把沓书最“语文”拿，摊开放己，问池翰墨：“第做桌，？”
“关，语文老师求。”
“啧。”
“且课被点之产连锁效应，背才罚抄。”
“谁想今她点啊……早知跟她目光，死亡巡视。”
“换最排以应该避开。”池翰墨句话像安抚。
但谢玦完全感觉被安慰，问：“以几排平底怎熬？位置呆两节课吧？感觉浑身难受，举动老师眼皮底，真什儿干，纯熬。”
“熬……算。”池翰墨眼：“以坐最排，被点几率应该，力及范围帮点。”
“帮己吧。”谢玦“啧”声。
“想两头被语文老师叫办室背课文吧？”池翰墨瞥眼谢玦语文书：“篇，再往翻篇。”
谢玦往翻篇，果“滕王阁序”。
池翰墨书很“新”，谢玦己书新，两“新”。
谢玦书因为翻开，封皮受点儿皮外伤，因为常枕各科书睡觉。
池翰墨书很整洁，每页跟新样，平书习惯很，除正常书损耗外点儿污渍，注解笔迹写很漂亮。
池翰墨字迹谢玦突幸灾乐祸：“哦，语文老师让抄遍，记写。”
正等池翰墨“己怎写”，再惊讶“俩字迹样，写露馅，写”候，池翰墨拿两页纸放：
“已抄完，背候带。”
谢玦：？
“什候抄？”
节课语文课，语文课刚完午课间，动力点儿太强？
池翰墨：“刚才。”
谢玦被点之，开始抄。结局早预料，早写早完儿。
谢玦垂头，奈何语文书什序。
第段？
“吗？”谢玦指指课本。
池翰墨侧头眼：“。懂以问。”
“问？，背课文什问。几字已，易反掌吧。”