第104章
校夜诡谈[无限流] · 紫矜
恰，204教室门被咚咚敲响。
木雨走开门，鸟哥余绘震惊门外打量，像敢相信竟跨条通，全须全尾入204教室。
木雨：“俩先别，通扇门，考核通玩才串门。”
“为、为什？！”
“活动使规则第七条关系。”
活动使规则第七条：考核通，社团立，社员入教室，社团间交流活动。
余绘震惊加解：“为什，之条假规则吗？”
木雨：“准确讲，觉条规则问题。”
条规则活动使规则第条互相矛盾，木雨几乎以确头坑。
但，觉条规则并单纯假规则简单。
“串门”两字很像副本给暗示。
副本似乎告诉，场游戏存“以串门”样设。
但绝正门踏入教室简单。
间久。
讨论，破解副本，似乎缺少条关键线索。
条关键线索很需更组通社团考核才找，且似乎社团联办室，活动教室——怎样条线索？
目为止，哪几条规则挥？
木雨视线【活动使规则第七条】。
现，201教室扇门以推开，产猜测。
“副本已推步，真什现神秘怪物吗？真‘怪物老巢’吗？”
“为什李柯长8：12候推开扇门，现却推开教室扇门？间区别什？”
“社团考核。”
“8：12候，组考核通。但现，间教室李柯长考核通，教室考核通。”
“规则唯提示，玩考核通推开门，‘别教室门’。”
李柯、鸟哥余绘听张口结舌。
活动使规则第条：教室若听门外传敲门声，打开；若听别处传敲门声，请勿理，专社团活动。
条规则半段两情况待。
——玩社团考核通，它真规则；玩社团考核通，它假规则。
活动使规则第七条，玩则必须搞明白，考核通，推开底哪扇门。
间踏错任何步，玩完蛋。
鸟哥话，想副本规则以玩复杂。
，木雨忽开始四处张望。
李柯呆呆问：“、找啥？”
木雨：“怀疑些通把五间教室全部连，每间教室扇门，总些教室两扇门吧？”
因为目标明确，以很快间教室西北向角落找门！
——间教室真第扇门！
李柯脑已彻底负荷。
鸟哥喊：“把布绳拿！”
布绳拿手，木雨随便捡块木头，让李柯扯住布绳端，己打开扇门，拽住布绳再次钻。
次依旧降布绳尾端触底。
但木雨再放手往跳，把块捡木头扔。
咚声，木头砸底部，闷闷声响。
木雨眼间，9：00。
样悬半空等儿，通底端另头始终传任何反应。
倒意料之。
因为教室社团考核通，木雨次跳原因——
次跳真。
顺布绳往爬，爬回204教室。
跑敲开205203门，问四：“两教室花板刚才响声音吗？”
全怔。
陆重叶随。
木雨把现跟，琢磨：“8：54敲门声音虽位移8：12，但敲门李柯长听。”
“刚才敲门，应该教室听声音，两边听话，204板扇门连通难202？”
因为202教室刻！
陆重眸光微转：“。副本开始现，应该、傅驹李柯长8：12候听敲门声——”
“假设刚才敲扇门声音间位移，且向位移，之，应该听第次门敲门声。”
“但实际并情况，吗？”