第七百九十二章 编写教材
大唐：从种土豆开始 · 十四桥
“启奏陛，唐现各教育制度并统，臣请制套完整教育体系！”
第早，负责教育马周便拱手禀奏。
身贫寒，初赵寅举荐给李，负责教育问题。
昨赵寅御书房，便找，己想简单遍。
“具体想？”
李开口询问。
“首先普及六制，让百姓识字，再设立制，便以技校习各项专业！”
马周继续。
“嗯，错，件回头礼部户部具体商议吧！”
李连连点头。
“！”
马周拱拱手，退回文臣列。
原本李以为件若想众臣全点头，需番辩论，但想，竟顺利！
商议，接些足轻重，解决烈儿便宣布退朝。
“戴留步！”
散朝，马周孟凡达快步走向戴胄。
“位为普及教育之？”
戴胄笑笑，立马猜两意。
“错，唐现确实需教育改革，但具体宜实施，想驸马府咨询驸马！”
马周些意思。
“某正意，昨驸马需财政支持，但具体少，何划某知！”
昨赵寅提之，虽点头，但未李群臣意，问。
今既全票通，找赵寅商议具体宜！
“，……！”
拍即合，快步朝驸马府走。
……
“位真稀客啊！”
戴胄常往跑，另外两登宝殿。
“今早朝众臣已意教育改革，以想驸马商议具体宜！”
戴胄墨迹，直接。
“嗯，本驸马已猜！”
，便已猜意。
“最难教材编写，难易程度真很难把握！”
孟凡达皱眉头，为难。
虽代儒，但关百姓教育，容丝马虎。
“简单，技校老师验，让协助编写即！”
赵寅现整忙逗孩，哪空帮编写教材。
虽系统帮助，但工程，手累抽筋！
“！”
孟凡达连连点头。
码向。
“倒解些，但技校六知识啊！”
，马周提疑问。
“融汇变通，入技校基础，以教材改编零基础！”
赵寅禁扶额。
些怎死眼呢？
“某像懂！”
马周懵懂点点头。
“以现堂内知识，技校基础知识相结合，再令技校老师协助，！”
“！”
离开，孟凡达马周两很快拿份具体案，李众臣商议，深觉。
随便通报纸开始宣传。
“听吗？朝廷开展免费教育！”
“啊，啊！”
“以准状元郎！”
……
唐百姓知件，皆兴奋。
之，唐教育很昂贵，很普通百姓。
即便赵寅技校收费，最低标准识字才。
开始编写教材，孟凡达马周赵寅府常客。
隔差五便编写教材拿给赵寅把关。
赵寅但帮教材，并指足之处，照顾己儿。
毕竟第次拥己孩，宝贝很！
很快，正月渡，气逐渐变暖，冰雪消融。
移民情已开始张罗，并且准备足够物资。
朝廷府库积兵器放给，反正闲闲。
之以卖给它，但现它被扫平，朝廷留彻底。
已至，赵寅以为顺利，但想李福竟因为件找。
“怎？移民咱府什关系？”
赵寅疑惑。
“府些杂役儿愿留外驻守，以为，想团聚！”
李福原原本本解释遍。
“留府内吗？”
知，赵寅府待遇外两倍！
许巴驸马府干活！
“，但朝政策每户移民越，驻守士封赏便越，少想帮帮己儿！”
爱之每俱，论纪，儿女需，全力以赴。
尽管知西乃蛮夷之，但想为儿尽份力！
“，便吧！”
赵寅点点头，继续询问，“少走？”
“倒少，七八吧！”
“每送千贯，为路盘缠吧！”
“！”
赵寅点头，李福便告知消息。
“驸马爷真啊！”
听驸马但让离开，赠送千贯为盘缠，些感动。
“谢驸马爷！”
众结伴给赵寅谢。
“必谢，为保卫唐江山，为唐做贡献！”
赵寅连连摆手。
“驸马放，口气，绝让异族侵占寸土！”
老热泪盈眶，立即毒誓。
“！”
实，赵寅初提建议，则为坚士留守决。
为移民。
则认为移民百姓，危机情况之，保卫唐江山！
“既本驸马府现样情，估计朝少老货府，知刁难些？”
赵寅突想。
“错，某位亲戚城伯爷做杂役，但儿愿留吐谷浑，正准备挟眷投靠之，伯爷却怎准！”
，位老开口。
“找什理由？”
“据签署契约间未，什肯放，非等才！”
老奈摇摇头。
“呵！恐怕次伯爷遭殃！”
赵寅冷笑两声，开汽车朝皇宫驶。