冷暴力 完结+番外_136

早想，让贺初参样活，以跟候才样犹豫，才觉己根本值贺初喜欢。

贺初意孤，信誓旦旦跟。

最先开始候，周遇相信两满足，现呢？贺初样眼，坚持久？己身边久？

现每，让周遇觉己倒计样。

开第次月考安排九月末。

相比平周遇课态度，待考试反倒比认真，即使卷再简单板眼题目头读尾，再认认真真写每题每步骤。

但贺初却并以为意，平习惯咧咧状态，考试言并件难，考更加。

“觉次语文怎样？”

周遇贺初位置相隔两，卷刚收走，贺初走周遇边慢悠悠收拾文具，周遇文具准备很齐全，完全按照高考标准带，加两张草稿纸块垫板。

紧慢卷张张折，才问贺初：“觉呢？”

贺初己仅带支笔随手扔周遇袋，叹：“感觉次卷点难，阅读文很写啊……”

“题目写，放。”周遇板眼：“早跟认真待考试，习码，认认真码。”

周遇很聪明，很早已把课程完，课怎听，但做笔记，每科业完，包括放假，保持早五点半床英语，晚点半之习习惯。

“现卷难开始觉写？实平松懈问题，……”

话尚未完被贺初耐烦打断。

贺初语气甚至带厌烦：“话之遍想再听，次卷难难，俩讨论卷候问题？”

感觉周遇身形顿，迈脚收回。

意识己话语气点，周遇本身敏感，概让想。

深吸口气，换话题：“算，考怎样？文写什？”

“写世俗伦，两点展开辩论，写挺般，数达预期。”

周遇想次语文题目比刁钻，文题目跑题，实难做，怪贺初考情烦躁，苦口婆接话题：“平知识，但考试认真待，……”

莫名件情固执，似乎让贺初改变习态度罢休样。

“再件！？非指责吗？”

但贺初却讨厌周遇样话，本觉恼火，刚压火气直接蹿，甚至比次烧旺。

情绪收住。

话声音之，引考场考纷纷侧目，皱眉头往周围扫视圈，力甩甩头句“先回”，撂周遇径直考场。

知己为什气。

本考够让恼火，周遇竟指责习态度。

哪？非样指责？次够，难让跟样？习呆？

样什！真固执！

周遇因为贺初状态怔愣许久动，贺初消失拐角处身影，低头候，恰透明文具袋贺初塞支笔。

俩笔长样，周遇辨哪支贺初，仿佛支笔残余气息。

明明已离已样近，甚至活活品混，为什因为情疏？

让贺初认真点，值己火吗？

样动动直考场已空，排列整齐课桌半点声教室显更加死气沉沉。

周遇深吸口气，才抬抬僵硬手指，像刚感觉己存样，慢慢坐己桌。

手指死死扣桌沿，力指尖泛白，但唯样力，才支撑己倒。

仰头深深叹口气，嘲似笑。