黄粱_2

直请教，己请老师比些校老师很。

管犹豫，反复斟酌儿，：“玩伴吧。”

孩太孤单，想。

最终余政严意，轻轻声：“。”

管状松口气：“退。”

手插裤兜，忽问：“素绢以老笑，但明朗为什爱笑。”

素绢便余政严逝夫。

管知该怎回答，想半：“许先像点。”

余政严点点头，再话。

果，等余明朗六岁候，余政严听管话，送外读，很样，花很长段间适应，排斥，喜欢。

排斥些孩吊鼻涕邋邋遢遢叽叽喳喳样，却喜欢吊鼻涕邋邋遢遢叽叽喳喳样，样场景。

初，被送更校，孩已长，再流鼻涕，以叽叽喳喳。

开始，懂很，知己富裕，孩样，但父亲却手指放柔嫩唇瓣，告诉：“告诉别做什。”

想儿问：“为什？”

余政严笑，脸沟壑像深点：“让别样，明朗，爸爸想像普通样。”

余政严己最式爱己孩，想己明朗像普通孩样，愉快明朗。

余明朗完初，真父亲期望样，像普通孩样。

岁候，管：“少爷先越越像。”

像什？长像吗？性格？知，乎，儿父亲像，义吗？

高，异乡度，，飞往外，余政严安排校度，每余政严坐飞机趟，父团聚，再飞回。

余明朗期待次，因为印象，己父亲总样，聚少离，相聚候总样匆匆忙忙，偶尔思念故土候，拿本被翻很次文字典，本字典些头，书壳掉漆。

本字典己名字，写，明朗，意为光线充足明亮，意为乐观开朗。

第2章喜欢

余政严商，爱高骛远，喜欢切情长远，己司样，己儿，样。

给余明朗计划，希望己儿够外完业，高再硕士抑或博士，本高，但两教育制度太差别，想许提适应明朗点，管，太早点，毕竟余明朗，但余政严却，五岁，。

初墨尔本第，余明朗并很，校亚洲，文，英语，刚刚开始候话些困难，连便利店买东西笔画久才让店员听懂。间久，像以慢慢适应活，渐渐口流利英语，带口音。

父第次相聚春节，余政严己儿服务以很流畅障碍交流之，眼露赞叹目光，余明朗：“果妈妈，很高兴。”

两怎爱谈母亲，余明朗早逝女太印象，脑她样格父亲桌微微陈旧照片，余政严满意。

被夸奖愉悦表情，连语气副波澜样，淡淡句：“父亲您功劳。”

余政严伸拿杯手抖，打翻桌玻璃杯，白水倒桌布，弄湿衣袖。

静静拿餐巾擦拭己袖口，己儿：“必拘谨。”

余明朗嗯声，跑处理残局服务身体挡住视线，待水杯被撤，气氛恢复刚才样，算顿团饭吧，余明朗想，第候，余政严匆匆回，很情办，算新候，堆情等处理。