重生校园女神:八零医妻火辣辣 第249节
重生校园女神:八零医妻火辣辣 · 时一
据解,眼位肉欢,突吃素妖。
林音提醒:“忘烤肉店老板约吗?搞明整吃烤肉!吃,腻啊?提唰唰胃!”
裴寻笑,她话。两笑闹,总算。通力合,超市买菜。
本市场买菜最,但两想动,晚。超市菜凑合。
两挑挑拣拣,半。回程候,少排队。林音边排队,边挑另外些吃,,购物车零食。
“吃零食影响健康吗?”
“啊!些东西零食,很今晚做糕点。明谈合,糕点带?”
裴寻明白,抓紧间往挪。等付完钱,色已早。
两挤厨房,裴寻林音样择菜,切菜,忙亦乐乎。厨房塞很,加裴寻男瞬间拥挤。两忙活候,停撞。
裴寻干脆再每次路候抱住林音,转向,。回候故技重施。
便,林音些晕头转向。
“每次己吗?非把转转?”
“转,己每次转头。”裴寻轻笑间,林音抱,回她稳稳动,再次落候,原姿势。她满意,开始动手炒菜。
等饭菜弄差候,江暖才门。
“,吃饭!今晚吃素哦!”
江暖并介意,她转头往门边,转半,硬止住:“关系,喜欢吃素。”
林音高兴给她夹菜,跟她烤肉店情。江暖总算点霸总苗头,合点写给林音。
“,什补充吗?”
林音补充几点,:“些吧!反正合双亏,算彼做宣传。”
刚开始糕点白送,拉波客源。等直接送些优惠券,两边更深联动,估计老板很乐意。
江暖段间济,些懵懂,林音商讨什,:“先样吧!回找懂商讨。”
林音抬手手表:“才半。饭菜吃少,急啊?”
江暖瞬间些慌乱,她转镇:“总常做电灯泡电灯泡觉吧?”
林音应声,选择重色轻友,目视她离开。等走几钟之,特意窗户边。果,久江暖坐辆车走。
“神神秘秘,哪啊?”
“谈象?”
“怎……”林音轻笑,以江暖赵渊痴情性,喜欢别才怪。
电光火石之间,林音想。她咬咬牙,轻呵声,王八蛋吧?
“怎?”
林音摇摇头,确情,裴寻。江暖姑娘脸皮薄。
她想想,把刚刚案递给裴寻,专门送笔。
“给仔细改改!哥做意,耳濡目染应该少。找点,奖励口菜!”
裴寻轻嗤,底手。少候试牛刀,兴趣。象求,做。
改改,:“约利益?万边老客户被拉吃糕点呢?糕点养身。”
“吃烤肉,才需养身啊。轻边养身,边践己身体。”
裴寻听懂,帮她把双权利义务列。双讨论,倒像才老板。
“暖暖真占便宜!续营肯交她手。期辛苦。特别棒!”
裴寻含糊:“,最棒!”
林音笑呵呵奖励。
裴寻拿她之招,奖励她口菜。她立马闭嘴,退远远。
裴寻笑:“双标吧?”
林音摇头:“啊!奖励菜奖励菜,必须亲手喂,甘情愿吃!”
……真挺意思!
裴寻锻炼己哄本,哄半,林音张嘴。
第538章 差比较什
水晶吊灯挂房顶,头举筷,老父亲待挑食孩般,嘴巴干。头,管什,摇头。
裴寻第n次放筷,n+1次举,语气越奈:“真招?刚才奖励菜?喂,让?”
林音啧声,男真聪明。知!
吧,吧,满足。
林音勾勾手指,裴寻很顺,菜嘴边,故意张口。双筷转,落入林音口,她伸手推,双脚搭,脸放,男反应之,凑。
唇瓣相贴,原本极难达目标轻易举达。
林音按压男唇瓣,为擦痕迹,坐回沙:“明白?吃糕点!”
裴寻跳未完全复苏,笑气,唇酥麻感觉,更甚,完全知怎才控制。再次?
缓缓,鼓己重新建立制力,林音却走房间:“提高难度!”
裴寻叹口气,活易啊!
两房间碰,林音手被控制住,她依把唇瓣闭紧紧。
“样强迫,愿!”
裴寻放手,女孩却动缠绕。
房间开灯,视觉便利,带感官放,两感受彼靠近、跳。渐渐跳重合。
“裴寻?”
“嗯?”
“感觉,跳点快!!!”
“!”
两捂住眼睛,听彼呼吸声,跳强烈感觉回。
烤肉店合第谈,因为两边求太等,需间调整。烤肉店肯放次合机,因为江暖、林音带合案思活跃,更加重视。
两约,换间再商量。
林音江暖答应。
很快正式候,第节 课课,讲体各部位。很基础课程,林音复习,眼珠医治转啊转,再周围找玩情。
转,真现玩。
正新代表陆芊芊,女孩端坐,很认真,霸。跟踪她干什啊?
认真听课,认真。比坐林音桌。正讨论陆芊芊。
“,挺肤白貌美。听届最美。评比校花呢,整校像她最漂亮!”
“啧,眼瞎?她最漂亮,往,妹比陆芊芊。”
“样。陆芊芊绩很!校花嘛,气质。”
“怎知绩,比陆芊芊。”
“样……”
,林音很轻易听陆芊芊底。原白富美,浙市高考状元,数比她已五,整级数最高。
挺厉害嘛!
听听,听己名字。什即便陆芊芊绩,教授更注重叫林音,听她点医术,很赋。
,嗨,被老师逮住。现,老师实太管,但威慑。
“既想,考考些部位认识吧!拘泥什,部位什印象什。”
老师随手点名字,叫男。
“腿认识。”
男挠挠头,:“长短。”
老师梗,懒话,点。开始习呢,知错。
叫部随意乱,什信息。老师烦,点名册翻翻,刚瞧陆芊芊名字,位啊,级第呢!
“陆芊芊,回答腿。”
陆芊芊温温柔柔身,眼底信:“腿部每频繁,旦问题活造影响。腿部保护很容易现问题,比摔伤、崴脚、骨折等等,受伤必须保养。古话伤筋动骨百……”
她确很霸,知腿部知识。
老师很满意,点点头,随手翻,林音名字。
她轻笑声,让陆芊芊坐,叫林音:“问题吧!”
林音点头,:“腿部腿、腿简称,由膝盖链接,关节处最薄弱,便受伤。受伤般因为力点,引重力突变,关节扭伤。由重力压塌等受伤。受伤之医治通常具体情况具体析……”
若陆芊芊些基本情况,林音便涵盖部情况。她仅些理论,把世界卫组织数据,体析。她些词汇代常表达式,但老师听懂,反觉她错。
两孰优孰劣,显现。
老师满意:“做少功课啊!向林音习。觉带认识身体各部余。解身,解它运整机制,才慢慢懂它哪现问题,该何应!”
老师,铃声响。她顺势课,走候,眼底林音夸赞未消散。
旁边开始讨论。