第16章 惊喜1
人生可以如此不同 · 倾城五儿
王校长被兰老师拉，急匆匆往音乐教室赶。
两教室，听教室传声声风琴声，伴随两稚嫩悦耳慢慢吟唱歌声：
“拾稻穗姑娘，赤脚走田埂”
“教室哪老师？“王校长问兰。
兰很疑惑：”知啊？候别老师啊......“
教室外走廊，走廊以通两窗户教室情况。
王校长边窗户往教室门口走，边顺便往教室瞅眼，站动。
拉住紧跟身兰往：“，快！”
教室，两俏女娃，并排站风琴，手，正慢慢戳风琴，弹音阶，嘴巴合己弹音乐唱“拾稻穗姑娘，赤脚走田埂......“
她身动，估计两各腿踩踏脚。
风琴，外形类似立式钢琴，通脚踏板送风，配合双手键盘弹奏乐器。踏板鼓风入风，果弹奏，则整风密闭，手指按某琴键，该键应音管管塞打开，气流通，吹响音管，则乐音。风琴基本样声。
两姑娘应该之注意老师弹候脚踏脚踏板。
兰激动热泪盈眶！她本身音乐爱，音乐院校毕业回镇，合适岗位，幼儿园老师。她本身赋限，嗓音条件般，身体条件很理想。因为艺术高度热爱，她意想现几苗培养，惜快，偶尔几以。本已点冷，掉双胞胎，突带给她震撼！坚持，终苗，且乎意料，且两！兰感觉己被掉馅饼砸！
教室，李晓跟李晓讨论：”晓，再往右边弹，往右边弹像唱更听。“
两姑娘摸索，找正确音键，升调，开始弹唱：“拾稻穗姑娘，赤脚走田埂......“
王校长虽音乐专业，但毕竟幼儿园教育几，两孩特殊性，怎明白。她激动眼眶红：“老师，两孩，真太惹喜欢！”
两快速开门，兰忍住抱住两姑娘：”太！太！“
两姑娘莫名妙相互，老师.......
王校长稍微冷静点，把姑娘老师怀解救：“，告诉老师，琴，以弹吗？风琴？或乐器？”
李晓解问：“老师，风琴啥？乐器什？”
李晓点明白，校长慎重，点紧张：“老师，以弹。刚刚老师弹，等干，试弹玩。做错？”
王校长连忙摇头：“，做错，做很！很聪明！校长老师，为骄傲！”
王校长确认两孩之接触任何乐器，实忍住感慨：两孩实太，给她容貌，给她爹娘，给她逆赋！让孩全部活渣渣啊！
兰花力气，才让己激动：“晓，晓，接，老师把教。，跟老师唱。”她想试试，两孩除音准，嗓，乐感，知歌速度怎样？
兰，己知觉认真很，边谈琴，边两女孩，句句开始往教：
头插朵野菊花，手臂挽竹筐。
山歌儿悠悠，呀，辫儿晃晃，
山歌儿悠悠，咿哟喂哟咯喂，
山歌儿悠悠，辫儿晃晃。走姑娘，
走呀走呀走，走姑娘。
今虽丰收，她丢掉粒粮，
手拾金稻穗，酒窝充满笑浪。
秋风儿悠悠，呀，稻穗儿晃晃，
秋风儿悠悠，咿哟喂哟咯喂，
秋风儿悠悠，稻穗儿晃晃。乐坏姑娘，
乐呀乐呀乐，乐坏姑娘。
兰次直接把音往拔高，教完遍，教遍。开始根据歌词，段落段落让她跟她唱。错错，哪怕句四句连，两姑娘错，完美跟。
“，接，老师整首歌连唱两遍。第遍，跟唱，第遍，老师唱，唱，问题？”
两姑娘点头，兰开始。
兰结束第遍带唱，第遍音乐响，两女娃脆唱：
拾稻穗姑娘，赤脚走田埂
头插朵野菊花，手臂挽竹筐。
山歌儿悠悠，呀，辫儿晃晃，
山歌儿悠悠，咿哟喂哟咯喂，
山歌儿悠悠，辫儿晃晃。走姑娘，
走呀走呀走，走姑娘。
今虽丰收，她丢掉粒粮，
手拾金稻穗，酒窝充满笑浪。
秋风儿悠悠，呀，稻穗儿晃晃，
秋风儿悠悠，咿哟喂哟咯喂，
秋风儿悠悠，稻穗儿晃晃。乐坏姑娘，
乐呀乐呀乐，乐坏姑娘。
边弹，边准备随提醒兰，忍住热泪盈眶，两女娃，简直让她爱死啊！想带回怎办啊！
李晓李晓，两边唱，边笑眯眯晃脑袋，两默契视。句错，句拉，节奏音准歌词，全部完美完！！！
王校长听她结束，立马鼓掌：“太太！”
李晓李晓知己完很，错，两唱完相互拥抱，开咧嘴蹦跳几。
兰风琴走，搂住两女娃：“李晓，李晓，老师爱！”她知怎表达己激动情，搂放！