第916章 不好啦，馨儿太惨了！（为Tg
奶爸的文艺人生 · 寒门
杨轶知曦曦喜欢些什，以把奖励，知曦曦感兴趣。，杨轶并想考百条加交换条件！
因为虽曦曦考满，杨轶很开，但并希望绩为曦曦快乐长负担。
话回，奖励办李若岚老师教，李若岚确实以考试绩为奖励评判标准。但杨轶选择由挥，增加些帮爸爸妈妈做务内容。
帮爸爸做务，提升曦曦活理力！
帮妈妈照顾弟弟，提升曦曦责任感，增曦曦跟弟弟感情。
做业，让曦曦更加觉习，减少习依赖性。
以，些项目，更加偏向素质教育，应试教育！
以曦曦提请求，杨轶准备答案：“考满获金币，但别以啊！，呢！积极参加校比赛活动，勇敢参加，枚金币奖励，果获奖，管等奖等奖，拿奖，五枚金币奖励。”
兴趣班汇嘉特色，每月举办各由兴趣班延伸比赛，样汇嘉特色！
杨轶设置样比赛奖励，为激励曦曦勇敢参加些比赛，更展她兴趣爱。获奖目，激励式，，杨轶论获什样奖，以五枚金币！
曦曦脑转很快，她听爸爸完，马想己月份参加比赛！
“粑粑，以枚金币？因为参加跳舞比赛呢！”曦曦眼巴巴爸爸。
杨轶很爽快，曦曦怀放，弯腰旁边箱，取枚游戏币，轻轻放曦曦已伸手，笑：“错，，枚金币手，等攒够枚金币，以跟爸爸仔啦！”
姑娘游戏币攥己嫩嫩手，喜滋滋儿扭屁股，眉欢眼笑样，开。
“啦，再最以挣金币项目！”杨轶跟曦曦轻描淡写，“爸爸给它听名字，叫打卡项目！”
“打卡？”曦曦迷糊爸爸，些弄明白。
名字哪听？
“！爸爸跟李老师商量，以，每放，拿张样卡片，找李老师。”杨轶本正递给曦曦张硬卡纸，已印些字。
正间写字：“今杨曦吗？”
周周五字，以及它别两圈圈，别写“”，以及“”。
“李老师签她名字。怎评判呢？果今曦曦很乖，认真听老师讲课，积极举手回答问题，以及课候，话。明今曦曦！李老师‘’签名。”杨轶，“果今曦曦表现够，比课候走神，或跟鱼儿课话，老师尊重，，李老师‘’签名，并且提醒，哪做够，明需改正，果明改正话，以为！”
项目需李老师配合，但实际，李若岚动提，她希望够帮孩步，总把情推给长做。
，杨轶知现曦曦情绪很敏感，以把重情隐藏普通话，以免让曦曦联想老师告状。
让杨轶偷偷舒口气，曦曦并反应激烈，她很认真听。实，曦曦更关己乖乖做，获少金币奖励。
杨轶让曦曦失望，很快便：“果星期，卡片，李老师五‘’签名，，以获枚金币奖励！果注意，课堂调皮，听话，机改正，接几努力做己，做听话。，果四‘’话，以获两枚金币奖励，毕竟候很听话。但假两听话，，星期项目获奖励。”杨轶手拿两枚金币，手拿枚金币，给曦曦展示，让她直观感受。
奖项杨轶设置，留曦曦犯错空间，至因为点错误否认曦曦整周努力。
“但爸爸相信，咱曦曦直，点考验，难倒曦曦！曦曦乖乖听话，每星期打卡拿枚金币，吧？”杨轶笑眯眯。
曦曦听枚金币，立刻脑海蹦仔形象，姑娘马很信挺胸膛：“呀，呢！”
除给曦曦讲解以外，杨轶给曦曦以锁宝箱，玩具工厂产品，木制宝箱，做像海盗藏宝箱样精致。，让曦曦存己辛辛苦苦挣“金币”。
姑娘喜滋滋抱装枚“金币”宝箱楼，准备卧室摆，杨轶微笑。
，杨轶似乎意点早，点低估曦曦量。
……
临近午，杨轶正墨菲准备今晚郭意吃饭情候，刚刚兰馨玩曦曦风风火火跑回。
姑娘嚷嚷：“粑粑，，馨儿太惨！兰伯伯给她电视，给她吃饭呢！”