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第四十四回 梦中鼙鼓征尘

赤仙录 · 慕容鹉

黎昇食堂,匆匆回临水居宿舍。

回候,已暗,门石敢井旁费力汲水。

少由问:“石头,干嘛呢?”

石敢木木答:“想打点水,等少爷回给洗漱。”

“饭吃吗?”

书童摇摇头,原已饿。黎少爷暗骂己句粗,回房取些点,交给石敢。

“先垫垫饥,等饭。”

果候,以少爷给书童做饭奇景。

黎昇打桶水,淘些米,放入锅内。切几块腊肉风鸡搁蒸屉,放锅做饭菜。,点火,煮饭。

书童倒添乱,安静跟身边安静啃糕点。

等饭菜锅口,少书童搭搭聊。

“石头,为什吃点呢?”

“给少爷吃,吃。”

“为什己做饭呢?”

“。”石敢毕竟八岁,且几以被父母呵护孩。

黎昇叹口气,开口:“石头,以候别叫少爷,叫昇哥。”

“,少爷,。”

“叫给饭吃!”

“嗯,少爷……昇哥。”石敢仰脸蛋想想,最点点头。

“石头,想想修仙?”

“想。”

“为什?”

“仙坏蛋。”

“坏蛋?”

“少爷……昇哥坏蛋,。”

“修仙啊。”

书童答话。

少继续循循善诱:“石头,遇坏蛋怎办?”

“打啊。”

“打,怎办?”

“跑啊。”

“跑跑掉呢?”

“拜神爷,请打些坏蛋。”

“打呢?像……”

话口,少知失言,半截吞回。

两之间沉默,听炉灶柴火燃烧劈啪声锅内开水翻腾咕嘟声。米饭清香腊味肉香,弥漫厨房。

支烟功夫,低头石敢悠悠问:“昇哥怎办?”

“己比些坏蛋更强,等坏蛋把打跑啊。”

“以,昇哥修仙?”

“啊!”

书童仔细想想,才点点头:“昇哥,理,修仙!”

“,今教修炼。”

“嗯。”

吃完饭,黎少爷石书童收拾碗筷餐具,两洗漱番。石敢孩,吃饱眼睛点睁开,黎昇让休息。

卧室换身衣服,练功房。

位少块红布之,曾研究几次。知件“宝物”除附近元石己脑海“哇哇直哭”,候点动静。

因为些,刻意忽视块红布呼叫声。现算站元石边,再感觉它“吵闹”。

眼己手头几块元石,正做研究。把元石“喂”给块红布之什。

练功房栋建筑内最简单部,除蒲团、香炉、灯烛之外别物。

黎昇点蜡烛,蒲团盘膝做,把红布摊开整平放蒲团,拿元石放。

块放红布元石初并异状,渐渐它开始亮,越越亮直少扭头敢直视。

等室内重新暗,转回头才块元石已变灰扑扑普通石头,少手触堆灰渣。

黎昇捡红布抖落元石渣,左右,红布点变化。

正郁闷刚想放弃,正准备把红布重新收,脑海重新传它呼喊声,次仍婴儿般哭叫。声音表达意思,它想元石!

少想想,身书房取元石放红布。重复次元石放光最终石渣程。次块红布总算些反应,些奇异光华红布流转。

块红布总算哭喊,开始“撒娇”。黎昇倒怎顾惜元石,再次拿块放。

等块红布把第块元石“吃”之,光华已少第次现它候差相仿佛。黎昇手接触物,眼花奇异白色空间。

次早理准备,并急做决,仔细观察些图像,最选副最亮影像摸。

少果被吸幅画之。

次黎昇置身群穿奇怪孩间,些孩岁左右,男女,穿统式样短褂长裤。

些孩相,脖系块红色汗巾,样……己块红布蛮像。

跟些孩,走栋奇怪层建筑之。门照壁挂条横幅,写五字:知识力量。

黎昇随队伍楼梯,间房间,几张桌椅整齐排列,稀糊涂张椅坐。

少正墙壁块很黑色板,张比室内桌台,很泥灰做台阶。

板八字:习,向。

黎昇正打量四周,听叫声“立”,跟众站。

外走穿短褂,走台阶,把手书本放桌,:“。”

“老师。”些边边鞠躬。

“请坐。”依言坐。

老师清清嗓:“,今习美内战,请把书翻99页。”

教室内片翻书声音,少打开桌边本书。

本书封写《历史》。

“历史”老师:“美内战,称南北战争,美历史场规模内战,参战双为美利坚合众(简称联邦)美利坚联盟(简称邦联)。场战争因为美南部州。以亚伯拉罕·林肯1861任总统为由陆续退联邦,另立以杰斐逊·戴维斯为“总统”政府,并驱逐驻扎南联邦,林肯令攻打“叛乱”州。18654月3,联邦攻克士满。4月9,盟总司令罗伯特·李率部2.8万向联邦投降,美南北战争以北胜利告结束,美恢复统。”

接:“场战争因复杂……

黎昇很名词搞懂,老师讲解之弄明白场工商业抗农业资本战争。

叫做美,北工业反“由贸易”,希望政府建立严格关税保护制度保护己初工业,政府确实做。现代热烈拥抱由贸易共党,间段建立,极力反“由贸易“。

南各州“反动“植园因为以口农产品牟利,以强烈反样关税政策,称之为“嫌恶关税“。早温废奴义,共党林肯台几,开始做准备,最以台做总统为借口脱离联邦。

黎昇本场战争任何,敏锐剥场战争脸蒙“废奴义”温柔纱。

少现农业资本反央政府财政政策引战争。觉政治已阻止工业资本集团台宰政府候,索性依仗武力,直接独立脱离政府。

政治延续,少忽想句话。

政治什呢?

己为什意识选择幅画?难让己堂课,堂关异位“历史”战争吗?

少动,隐隐意识什。

美南植园为维护“由贸易”奴隶制惜动战争,钞权被剥夺被损害话……

南部粮商北器门,样立两吗?

刚刚想处,黎昇耳边传阵刺耳铃声,次但让退幻境,且直接回现实。

少再红布,光华果已变黯淡许。元石换样次幻境,饶黎昇乎钱财,感些肉痛。

再试红布,把它贴身藏,熄灭烛火,回卧室休息。

少却知片红布件神器碎片,确切组件“神器”“零件”残片。

件神器本古期,古战神蚩尤截取战争原力,制造杀伐之宝。

惜,黎昇目手块残片,但块残片算完整宝根脚。计算机做比喻话,处理器,插元件外设板部。

目它功感应思想并之整理放。

果量足够话感应,特别敌意想,算“预警雷达”。

虽黎昇己懵懂,实脑数初为“战争使”记忆。块“信息处理器”现算物尽,全因为少历凡。

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