黑石密码 第1854节

，林奇房间给线指挥官打通电话。

“总统府通话。”

“清理城市纳加利尔，别让活离开城市。”

“另外抽部，强攻市政厅，希望点五，听收复市政厅消息。”

线指挥官愣，尝试略带安情绪问，“……市长怎办？”

林奇点支烟，深吸口，“总统为些为捐躯颁奖章！”

指挥官听懂林奇意思，顾虑些质，联邦政府结果。

什，重！

第2289章

老师坐市长办室沙，坐座城市市长。

虽殴打虐待，状况！

些憔悴，头乱七八糟，眼镜片玻璃已裂开。

“请担，开始想伤害，需为联邦政府沟通桥梁，让机联邦政府直接话！”

“等谈判结束之，动离开。”

市长话，低头茶几杯，咖啡已放凉。

老师想市长聊聊，但很显任何意义，市长根本老师沟通，始终保持沉默。

被纳加利尔俘虏……

辈最污点！

联邦社很纳加利尔，社果联邦或群体受委屈，社舆论声声援。

但纳加利尔例外！

受伤害很觉活该，谁让跑联邦，甚至抢夺联邦工机？

且廉价劳动力让联邦工已段间因为工资问题罢工，毕竟边罢工，边批纳加利尔顶替岗位。

样群野蛮，开化等族，居把俘虏！

市长已够想己政坛未星光黯淡！

谁妈被纳加利尔俘虏市长？

憎恨情绪加受困让话意愿，论伙什，始终闭嘴。

老师愿意放弃，继续聊，“觉联邦政府答应谈判？”

“许应该亲打电话总统聊聊，想东西并！”

市长继续保持沉默，准备己想，灯突灭。

完全亮灯泡，点意外阴影市长，“常停电吗？”

纳加利尔目电力源火电，东部新城处开期，以纳加利尔电优先供应东部区。

特别州，电力系统四限量供电。

但部以西区，每供电间，工业电除外。

即便校，常受停电困扰。

老师东部新城，边情况太解，意识以为随停电……

市长愣，抬头已熄灭灯泡，瞳孔随散思维缓缓收紧！

妈南半球金融，世界最股票期货交易！

每数万通世界各电话汇聚，并至少之电话打！

任何停电，唯独座城市！

隐约觉情太妙候，办室门被推开。

名纳加利尔喘气站门口，手搭门把手，“教授，被包围……”

教授，老师尊敬称呼。

联邦喜欢把很知识称为教授，纳加利尔觉喊老师简简单单“老师”，缺少些气势。

给老师新称呼，教授！

尽管老师喜欢，认为己够配称呼，叫，任由。

老师呆愣七八秒，猛转身走向窗户边。

正值午，窗外光线够让办室保持亮度，远离窗户位置少些暗。

市长意识什，跟跑向窗口。

，窗户外，阳光，批黑石安全员工已聚集。

连装甲车现四辆。

实斯勒姆坦克，但现技术让坦克办保持高强度且远距离移动，坦克路，预计明晚，才抵达。

候，坦克，已意义！

今午午餐之，够收复座具政治意义建筑！

即便，它为废墟！

“干什？”，老师表情些安，精锐队让内开始被恐惧笼罩。

几座城市警察部队并暴乱造太干扰，几百名警察，甚至千名警察什？

陷入群体性情绪暴徒，非少杀些，杀些罢！

但眼些，警察部队，真正！

老师联邦，电视。

些装眼些太样，气势却惊相似。

市长短暂沉默，拉老师返回房间深处，老师，“现放，投降，切挽回机。”

“最机！”

“些黑石安全，政府……”

市长情绪正翻腾，政客普通区别。

像老师样把切情绪表现脸，实意识己非常危险，但表现。

正想办积极救。

队，林奇，意味联邦政府样，身份太顾虑！

甚至突间断电，很为避免消息传。

做什，显易！

拿回市政厅，并歼灭些暴徒。

至己……

肯，但认为，己危险。

老师回神，摇摇头，“许总统打算谈判，市长，放弃！”

老师肯，为名老师，阅读爱。

阅读报纸每必少件，知识报纸获取最新重媒介。

很清楚联邦政治体系，市长整官员体系并算什高官显贵。

但以忽略，毕竟掌握城市实际权力！

信，联邦放弃市长。

市长知该怎，坐住，回走几步，“……”

正话间，外辆车扩音器传联邦声音，“立刻释放市长以及质，并丢弃武器，依序高举双手市政厅门走。”

“五钟间考虑，五钟，动攻！”

“重复遍……”

市长表情些变化，变急躁。

弯腰，拳头锤茶几，砰声，门外暴徒推门朝，老师示意退。

“听，五钟间！”

老师摇摇头，“合伙欺骗，吗？”

“很书籍，包括电影，电视，或形式内容。”

“注意点，比更尊重命！”

“以为拯救，付更命，知点！”

案例实很，战争期，很候联邦火灾，消防员候为拯救少数，导致名消防员遭遇意外。

全社正认知，命比宝贵财富，随意剥夺，必需尽义务拯救。

老师，手段，目为最谈判。

市长瞪眼睛眼蠢货，很想统治阶级愚弄民众手段，但知该怎！

毕竟外文化输，非常重环节，社认知！

老师手按胳膊，“坐，五钟，谈判。”

“话叫什……”，脸略带些笑容，随即露恍悟神情，“啊，，叫谈判专！”

市长情绪再绷住，揪住老师领，把身体略微拽离沙，“妈放什屁？”