第218章 波波：我也想跟晚晚一起睡觉（2/2）
我真的不是客串奶爸 · 寒门
以，育才校怎样安排午休？
，讨论选择走读。像初部、高部，很校住宿，午直接回宿舍，己床位睡觉，老师、长操。
但问题，现育才校增加部，理力够，长放让住校。
批走读，条件，午长接回，己熟悉、柔软床睡最舒服，最踏实。
很长白工很忙，且路途遥远，午顶炎热太阳接送便，让校统安排午托需求比较强烈！
以，育才校午托让留教室，扒桌眯，老师午巡视，确保睡觉，教室玩闹。
但样午托管理，太散，且效率高，像高级班级，班两需午托，班任午爬楼梯两眼。
仅，扒桌睡，睡腰酸脖痛，肯体验效果很差！
午托式改，早提校管理层议题。
传统立校，已引入资本，变民办校育才校更加灵活，些改革以刀阔斧做。
……
晚晚运气很，她仅碰育才校部改革，享受校午托计划翻新带便利！
午，教室热热闹闹吃完午饭之，晚晚班朋友被老师带位楼活动室。
活动近几育才校改革产物，实每栋教楼楼，或架空层教楼楼教室改造活动室。
以，活动室除杂志供阅读以外，给校排练节目，或为些社团开、搞活动提供临场。
现，活动室基础功改变，以通跟老师申请，课余间使些场组织活动。
但散各教楼活动室，暑假重新装修布置。
以课桌、杂志架，取代之贴墙整齐摆放几排矮柜！
些矮柜点像鞋柜，很显眼，但午活动室变午休室候，些矮柜派场！
“些柜，变形金刚样厉害功哦！”钟文潇带级五班，级六班参加夏令营朋友，站间开空调活动室，很夸张跟晚晚她介绍。
知受外教詹妮尔老师影响，轻钟老师现肢体语言很丰富，连最容易走神马海波，波波童鞋，候忍住目转睛她，惊讶张嘴巴。
“变形金刚？厉害吗？”声嘀咕，项骐。
今项骐打扮挺髦，衬衫配休闲裤，很像，但总给感觉懵懵，知懂懂，常被波波童鞋忽悠。
晚晚听嘀咕，以为听懂老师话呢！候，博览群书、拿妈妈手机很杂七杂八视频——包括唞音解电影短视频——姑娘眨眨眼睛，善意帮伙伴解答。
“嗯嗯，，变形金刚吗？很很机器呢，变卡车，超级厉害！”晚晚声。
“呀！真变形金刚……”项骐实识广，，指“真变形金刚”活变形金刚，某商场外铁皮模型，吸引朋友目光布景。
晚晚知情啊，她惊讶睁眼睛。
怎真变形金刚呢？难真变形金刚？
姑娘感觉己世界观受冲击。
但等她跟问究竟，钟老师展示吸引注意力，让教室真朋友惊叹“哇哇”叫声。
钟老师矮柜拖，柜轮，把锁卡簧压之，以轻松拖动。
但让朋友觉惊奇，实层“柜门”，柜门像想象样转打开，通拉扣，整折叠床体拉！
晚晚她难以置信注视，折叠床拉程拼凑位，甚至折叠垫。
“真变形金刚啊！”马海波偏矮，站越越靠群点清楚，忍住扒拉，挤，站晚晚身边，惊叹。
“嗯嗯！柜变床！”晚晚眼，手指变形床，认真跟伙伴复述遍。
“午睡午觉啦，朋友，变身床，很厉害呢？”钟文潇笑眯眯。
“嗯嗯，很厉害！老师，怎做？”波波童鞋很积极举手，提问。
晚晚，马期盼向老师，眼睛亮晶晶，她很奇呢！
问题，点难回答！
钟文潇知该回答张床怎打开？真回答怎样把张床制造，或它变形原理什。
似乎回答，刚才她已演示。
问题……钟老师表示爱莫助，她百科全书啊！
“咳咳，先抽屉什吧！哇，两抽屉，装两枕头，两被，让睡觉！”钟文潇跟马海波笑笑，回答，继续介绍。
床很，因为考虑空间利，以及诸安全问题，床宽度被做，意味它张单床，两朋友共睡张床！
“晚晚，以睡吗？”晚晚目转睛老师演示，她手臂被拉拉，周暖站她身，声询问。
“嗯嗯，以呀！”晚晚理点点脑袋，清脆答应。
“，以跟波波睡！”周暖松口气，她觉晚晚候变很抢手。
，马海波听，马转头，挠挠头，疑惑问：“为什跟波波睡？想跟晚晚睡觉啊！”