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班级之李月亮才现，原李越亮她班。

领完新书之，班任讲台念班级名单认，念她李越亮名字候，意外问什关系。

次像候窘迫，抑或场景已之间许许次，早已习惯，她很站喊答，但李越亮隔远远座位回头向她，眉头依旧微皱，脸些许红，像些歉疚。

李月亮才觉，原李越亮困候场闹剧之。

她知该怎回应歉疚情，表情侧开视线，低头桌崭新书本，桌听班任问题，肩碰碰她，：“两名字太凑巧吧。”

更凑巧，，村两隔壁。

李月亮笑笑，：“挺巧。”

因为李月亮撇开视线，李越亮以为她气，想以些情，蹭站，因为动突椅倒，砸安静课室很声响，由转头向。

黝黑肤色盖住脸羞红，连带耳朵红透，表情慌张，凳，身体弯像扶，止住动，视线扫眼李月亮向，她，翻开本书。

“俩名字读音样，什关系。”解释，话候声音点颤，余光直注意李月亮。

弄响动，为句解释，却像更加欲盖弥彰。

班相觑，笑几声，低头声音稀稀疏疏话。

班任双手撑讲台，手指轻敲几桌，笑声，目光些促狭，：“怎女反应，男倒扭捏。”

沉默儿。

“样，管男女，名字些相像，希望以开玩笑。”听完班任话，李越亮脸反正色，站直腰板，直直向讲台班任。

因为语气很明显认真，间班声音安静，班任想李越亮乎件情，之间嘴角挂些许尴尬，但很快反应，双手离开讲台站直些许身体，朝李越亮：“老师错。”青春期孩思细腻敏感，为老师应该理解尊重。

李越亮想班任歉话，之间软，垂头两颊红，知该怎回复。

班任局促，为难，挥挥手注意力再收回身，继续点名单。

被读名字相继站喊“”。

李越亮翻崭新语文课本，太注意刚才情，桌凑，声她耳边问：“李越亮关系啊？”

刚才班因为李越亮造响动注意力被吸引，为另，她反点反应，什表情低头书。

李月亮转转眸，像思考般，微微侧脸向桌，她脸翼翼八卦表情，点滑稽，：“。”

关系，……

关系。

应该样。

落山村，月名等切相被奇妙缘，些因为比亲亲关系，两。

关系。

李月亮现己，像真芥蒂，段侯故真翻，许她比历，段，确什耿耿怀。

合书本候，李月亮朝位置眼，耳朵点红，虽整理书，却像点焉。

桌名字被喊，林瑜站喊声“”，李月亮闻声收回己视线，刚才桌开差，被突叫些慌乱，坐候朝李月亮吐吐舌头，本言情往抽屉推推。

彩色封，绘画少男少女被花墙簇拥，颜色鲜艳。