第64节
重生长嫂奋斗记 · 肥妈向善
“，听老师，李慧老师样师范吗？”林纾老师略闻什，故意问。
“她师范问题。”彭校长句话带疑问，，“现安排宁老师工。宁老师接教六级班数课。”
“彭校长，您忘，六级班数课优秀余老师教。”林纾老师目光余光老师。
余光老师仿佛间听懂，暂反应。
“宁老师仅教班数课，担任班班任。，让李慧老师教班语文课。”
彭校长样像听林纾老师古怪问题，完己决。
场老师惊讶。让两实习老师教毕业班，任何验她教什？
“彭校长，班语文课林纾老师教。”提醒似乎“健忘”彭校长。
彭校长点点头：“林纾老师余光老师向反应，任务太重，候给担教任务。”
刚老师回，彭校长老师转述遍刚才工调动。老师样吃惊，但肯照做。等彭校长走，几老师叽叽喳喳。
“校长想干嘛？”
“想搞竞赛吗？”
把本教老师底班，突给新，怎想想让老教师新教师比。林纾老师脸色些，尖锐目光角落李慧老师。
李慧老师真叫懵，脸知云表情。
“李慧老师，恭喜教毕业班语文课。”
喊样声，李慧老师跳：“什！，吗？”
“她样，教什？林纾老师，原先带她吗？”
“校长安排，带她吗！”林纾老师完走。
“林纾老师气很正常。校长安排办。实，林纾老师气为两新想。考，找谁算账？脚趾头想知。”几老师继续议论，忧忡忡。
老师带彭校长指示：“宁云夕老师，李慧老师，两纪差，教班，希望互相交流工，共步。”
李慧宁云夕悉听教诲。
老师体贴：“李老师，带宁老师饭堂先吃饭吧。她吃饭。”
李慧立马接命令问宁云夕：“宁老师带饭盒吗？”
今刚报，熟悉情况，肯带常品。
李慧：“饭盒备，借。”
“谢谢。”宁云夕诚挚谢。管老师，眼位轻女教师份温柔敦厚她感受。
－－－－－－题外话－－－－－－
今晚四更～
，。
第119章 【119】爱部队（加加更）
，。
校饭堂吃午饭，李慧给宁云夕讲校以及六班情况。
“之跟林纾老师，以班些解，但非常解。”李慧手摆弄衣摆，习惯副忐忑表情。
“关系，知少少。”宁云夕禁先安抚。
李慧吸口气：“班共六，，今转校新，共九。，部队孩共，孩，六。孩，觉些比较调皮，听课很集。候林纾老师很气。”
“课堂安静？”
“。”李慧吃惊，“怎知？”
般老师课气因为课堂安静，影响教秩序，气做什。课讲完。样讲，班调皮孩少。想今刚己四，孩王，宁云夕以想象班课堂怎样风云涌。
老师找她俩，现她埋头写教案查资料，感叹：“轻老师热情激情，。”
“任，什新指示吗？”宁云夕问。
“彭校长让告诉，宁老师。月珠算比赛。校推荐几参加。推举班。”
老师走，李慧悄声宁云夕：“班数，班垫底。考试，百之四及格。”
俨，彭校长留最艰巨任务给她两。宁云夕想。
“，宁老师，知吧？它校太样，早，老师早课之打扫操场课室，给花浇水，部队优良传统。”
难怪候第眼校干净整洁，少点关系扯。
部队教育，部队校样很教育。
，宁云夕感受颇深。
放候，老师先走。宁云夕李慧为实习老师，负责打扫完老师办室再走。李慧推辆单车：“块走吧，宁老师。”
“住哪？”
“骑交车站市区，坐车吧。”
“部队，爱部队。”
“原结婚。”
宁云夕点意思，幸福微笑点头。
“给介绍象。平老师，总呆班。”李慧话免些沮丧。
“认为，工点最问题，问题己想梦想什。”宁云夕。像她己，想。
李慧认真琢磨她句话。
两走校门口，几长忽外跑回，校门口嚷嚷：“怎回？怎余老师林老师教？”
，。
第120章 【120】怕（更）
，。
六班长？
正式课已先被长讨厌？李慧想，脸惴惴安。
宁云夕努力让己冷静，几长：“各位长志，先校坐坐吧。”
“坐，现向校讨！”领头位男长愤怒，举拳头握。
李慧退宁云夕，想跑哪找救兵。
老师走，楼听动静跑：“兵爸爸。”
位男长六班陈兵爸爸。
“冷静点，兵爸爸。”老师。
“叫怎冷静？冷静吗？校最老师教毕业班，孩容易毕业班，却把最老师调开，教孩，像话吗！”
兵爸爸质疑声获长致认：“，，孩！”
老师慌：“意以提，但请相信校彭校长宁老师她，吗？”
“宁老师谁？”
“位宁老师，新。”
“什新？以为知吗？孩，她实习！”
李慧听，暗抹己眼睛，却宁云夕像纹丝动。
宁云夕想彭校长儿己问话：信？
彭校长言外之意。
“各位长志，样吧，怎相信，明给课候，旁听。果觉讲，动请辞。”宁云夕。
场长老师惊讶向宁云夕。
老师回神：“！”
“，话己。果她教，明让她走！”
“回己林老师余老师！”
长刻仇敌忾喊。压力给新老师以想。李慧紧张害怕打哆嗦，站宁云夕仿佛把己变土爷钻。
老师把孩长送走，回头宁云夕她知什，：“找彭校长反映。”
“，老师，刚才张。”宁云夕。
“。”老师突哽咽，“，力——”
“老师。”宁云夕走力握住手。
“容易新老师。”老师继续哽噎。
李慧抬头，老师咬咬己嘴唇。
老师安慰回，宁云夕李慧肩并肩走校门。两站等阵。李慧等车，宁云夕幸部队车，招招手。
回，间晚。
宁云夕现老样。孟晨逸知她回再做饭容易，带几隔壁团部食堂吃晚饭。四五准备明课文具，且今校领新课本回。孟晨熙除做业，哥孟晨逸块帮四五拿报纸给新书裹书皮，写萝卜头名字。
，。
≈lt;/div≈gt;
≈lt;/div≈gt;