鱼跃龙门[重生]_48

再，知李鸿五岁已举，再步间问题，赵志刚情些微妙，像以直需己照、提拔、保护树苗，忽间长棵参树！，果李鸿长程花，赵志刚老怀慰，喜己眼光之精准。李鸿竟之内完步长，赵志刚已完全知该怎，因，敢随意质疑决，万深意呢？

赵志远听赵庆泽描述之李鸿拜师表什反意，知李鸿寒门士身，赵庆泽、赵庆诚兄弟，像两样打世豪门烙印。果赵氏兄弟拜许华舟为师，算拿棒打非让改变意呢，李鸿，想拜师以拜师，并少干系。即便拜师，以现订亲身份，难以攀世族，实脉项损失少。

再，损失李鸿，什，赵志远为什杆反呢？

样，除赵庆泽赵庆诚兄弟两，乐呵呵吃酒席。赵氏兄弟真为李鸿，李鸿为敬几杯酒。知李鸿意已决，倒接受决，纷纷祝福拜老师，并未席间提及些扫兴话题，惹高兴。

再，士科正式开始考试。李鸿赶马车500米外，弃车步。乌泱泱片海把吓坏，些比以参加士科考试届！

，因为旧帝驾崩，以耽误届士科考试，赵庆泽赵庆诚典型代表，新届恩科之选相数量，因今相比以数很，样景象足为奇。

李鸿容易才挤贡院门边，找准队伍排。本赵氏兄弟约贡院门集合，架势完全机找，己赶紧再，切等考完试再聚。

因为士科考试，以周围举李鸿样龄挤觉些惊奇，但举急考试，倒开口问，等己通检查之排队入门。

些举暗搓搓认为孩走错考场，等检查候。

注让失望，李鸿顺利通检查，目瞪口呆眼光走入贡院，准备参加士科考试。

秦士考试并讲话，因为次笔试初步确名词已，正式名词等殿试之让皇帝亲确呢。

且录取名额幅度降，秦六郡，每郡每届60举，但士录取数123，即甲士，甲士60，甲士60。

全考士举以反复参加士科考试，几届，参加士科考试数想知！以，全秦朝竞争最激烈考试！

第39章 步入考场

第九章步入考场

贡院衙役检查户籍、籍官员相淡、宠辱惊，李鸿毛长齐屁孩儿报以稀奇眼光，淡号牌，便给指路，告诉应号间哪。

己号间之，李鸿收拾整理番，便闭目静坐，凝神静气。

儿，官员带班衙役走，检查籍户籍之走，接锣鼓声音，衙役第科试卷。

士科秀才科样考两门，比童试少，比举试。但难度比几科考试升知几台阶。

童试测试知识，需知各基础知识，积累。秀才试则测试义基础知识，否默写背诵完整些义，否解释义，否某些问题己解。举试基础义更深求，除知义什意思，灵活应义，各典故很化文章之，化为己。士，整顶尖才，果童秦吏低级别属官，组整官僚体系基础，秀才县令级别基层长官，资格管理县，举层官吏备，以管理州郡或各部某，士入阁些，各部长官、掌握整走向群，真正之栋梁！

以，士科考试之，仅通义，博古通今，知些圣之言产朝代、代背景、取什样效果，什样弊端，何改。更知怎样些义运现实活之，解决各弊病。

想考士科，除丰富义知识以外，精通文史，关，甚至独眼光、胸怀以及己熟思想。考士，士！

士科第门考篇直抒胸臆文章，给古之圣名言，以赞、以驳斥，以写折。但比几科给段背景或话题目，往往整题目句话，给什指引，随想。马空各观点，候真运气，让考官千百份试卷眼？文章列举很圣之言化典故？否写精彩。

候站立场很重，果考官想样，支持某位圣言论，给高。果恰厌恶些话，惹厌恶，觉胡言乱语、胡八，给低。

士科第门写篇文章，篇策论，联系今实际，析现今制度存弊端，并且为提解决问题之策。文章举因为实践验，以提纸谈兵之策，样文章考官太为难，按照以往套路复习差太远，想彩极为易。候，世弟寒门弟各优势，世弟以做官叔伯处解决问题验，寒门士因为底层，更加知政策实施之弊端，百姓真实想，候更针砭弊。

处理问题，样，各派系做，比边，战，比水利，张修坝张迁民，讲究，站立场，讨部批卷，罪另部。

因为士科考卷京城批卷，考官为言堂，各批卷别代表术流派、派系，且篇文章至少官员为批，果值差距，取均值，果值差距，则另选批，直最达致。除非文章翻众怒，惹眼，或运气特别被，抽考官喜欢，除之外，正待遇。以士科候，观点反重，以尽情写想写东西，比各郡批卷考官批卷举试平很，因为之念决举或。

摒除杂念之，李鸿认真试卷题目“孟曰：民为贵，社稷次之，君为轻。”

句话似简单，四书《孟》话，指亚圣孟“民贵君轻”施政张，或许岁儿背诵，童秀才完全以句话意思解释清楚。

它现士科考题之，应该怎回答呢？

李鸿想很，句话被奉为典，被认为正确。再细细思索，似乎回。

先想孟平，提张之曾尝试游各君，虽受君高规格接待，但君均采纳为施政张，亦即孟“民贵君轻”政治张虽历朝历代被奉为典，但却并未现实活之实施土壤，并未化为具体政策实施，谁知效果何。以否真“民贵君轻”，否合理实并史实以证实。

再次，联想今社，以及古至今历朝历代，很明显“君贵、官僚世次之，庶民为轻”，真实存，谁抹杀。且律确立样规则“刑夫，礼庶”，明晃晃士夫阶层庶民阶层开，并且给士夫阶层各特权，以维护社稳。样，孔提“爱等差”似乎才正理，“民贵君轻”太劲儿啊！