第87章 君子剑？

张之江王洪唐豪，等担，却先向申请把带剌刀真枪，搞训练。

，张之江冷汗控制住，，，，越玩越，万点咋办？赶紧：“训练木头，别动真枪，”。

唐豪却干，歹，总算张之江把真枪。

王洪课程按部班入正常训练，全搞速，两月内以教完。

四速班速度已够快，另班速度更快，唐豪、严乃康两助教班。

先、先试，王洪实战，充做记录员。

班，除两正式，群编外员，朱四兄弟少教员跑习。

些足够底，月，把教材四样练，配合王洪搞很验，断往教案添加。

比：

教求，强调门户严密，攻守。

教求，动做完，迅速恢复预备枪姿势。

教求，准把动练，余动。引枪动挥枪动。

强调快、狠。

强调招。以挥各连贯战术动组合。

强调占领优势站位，占左占右，占占。

强调智取强攻结合。欺骗刺、击打刺专门练习。

强调干扰战术。

强调防即攻。

等等。

最强调点：击必杀！侥幸，浮躁，萎靡。

参班教员，最，王洪拿剑鞘剌刀唐豪、严乃康拼剌，，跟尝试。试知，真正雪亮剌刀近身，脏加快。等习惯，却更挥，便每抢把步枪，互相练习。

回，把唐豪吓够呛。

央术馆练剌杀风气盛几，登门拜访。

位称练君剑南京老拳师，带几徒弟跑门，想涨识，以武友，交流。

朱福接待，语气客气些，位老师父顺杆，让徒弟跟术馆教师交流交流。

徒弟央术馆解，边，请王洪教员交流剑。

朱福差点把老血吐，现怎什敢央术馆捞名气嘛？王洪现镇馆之宝，王洪武功高，战场拼剌刀本针峰相，。

跟王洪交流，怎交流？

琢磨怎把些哄走，却正值课，教员散场，王洪混走。

朱福把提剌刀王洪喊。

把情况，王洪哑。

交流啥啊，术圈，术馆，名号，各长，相予。

门、关系极为，根本动手。教员、徒弟、员龌龊情杂七杂八等，今动手，明整术馆传开谁输给谁。

话样乱，句，被记，或打报告或直接挑拨。

术馆除走两拨，拳师怎留少？关系待住，言举止管住，更待住。

靠吃饭，谁给谁留啊？

，王洪性外向乱跳，央术馆些，除教、练剑，唐豪书涨识，交流太。连赵婧之现象闷葫芦，知带她转转。

老拳师知王洪名字徒弟，边：“练君剑，想请王教员指点”。

君剑什东西，王洪真知，：“孤陋寡闻，听套剑，请老师父场演示”。

，金侠动笔，世知君剑贬义褒义，很奇。

老师父些意，：“央术馆术之最高堂，乡涨涨识。各位老师，让徒弟表演君剑，果哪，请指点”。

话反听，意思让术馆涨识。

包括王洪内，瞪眼睛表演什样剑。

老拳师徒弟把背剑匣解开，央术馆闷声偷笑，王洪清楚什原因，朱福唐豪，两却顾憋笑，理。

等徒弟拿柄长刃长剑场，走套路，片刻，身边唐豪忍住，声笑。

王洪胳膊肘碰唐豪，却唐豪挤眼睛，意思等再。

场徒弟跳跳，却套斫砍、死格硬砸双手剑，剑剑、锏锏、刀刀，让稍懂些剑很语。

唐豪常翻古籍，干脆扯嘴直笑。

明朝套叫‘朝鲜势’双手剑，怎耍样君剑？知马英图、郭长央术馆教苗刀，双手刀。为，少拿明清古书照研究，术馆内识广点，套朝鲜势陌。

等徒弟表演完，唐豪边老拳师：“老，以双手剑，以叫双手刀，最早叫朝鲜势，古书扒剑，给找练习差苗刀，”。

把两段苗刀教员喊场。

教员先跑回，提把长柄长刃刀，场，舞。苗刀更以势精粹，刀雄健凌厉，步急速灵活变，连击性更为突。

两高低立判。

老拳师己徒弟，满院围教员员，知动手更惨，便拱手：“”，却顾悠。

术馆群师，呆呆，知什。

脸皮厚程度，估计以照教误，趟术馆情怎跟儿孙，怕另番牛皮。许，根据牛皮填料写篇文章，变央术馆跟武君剑。

朝鲜势套双手剑，先载明.茅元仪《武备志》卷八六.阵练制.教艺.剑，载《武艺图谱通志》本依据武备志、纪效新书等兵书编制朝鲜武术汇编。

按照茅元仪序，“朝鲜势”载剑术，乃流落辽东失传双手剑，回传，件值庆幸情。剑谱击、剌、格、洗古代剑术语。

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每章：剑流为单手剑，但双手古剑，文物屡屡现。管单手、双手，元朝之，聊聊几篇记载，象庄剑、吴越春秋越女剑、曹丕典论等，剑断代严重。