花滑的我成了短道速滑大魔王 第6节

边走，苏凉边考虑今正式体测儿。

昨测试赛表现虽错，但苏凉清楚，爹现短速滑队总教练，想留队，且容易呢。

第7章

苏凉跟蒋波达冬训速滑队训练场，间8点，因为新周期队队员征召队，现速滑训练场很空旷，早，沐远笙陆训馆器械锻炼。

“教练，凉，。”

训练沐远笙听动静，转头蒋波苏凉，笑两打招呼。

蒋波冲爱徒点点头：“继续练，带苏凉找裴景，准备给做体测。”

，蒋波带苏凉往教练组办室向走，至裴景，现做些低强度基础性训练，已很熟练，边助理教练场，蒋波倒必刻盯。

刚刚路走冬训路，蒋波跟苏凉简单介绍目冬训征召队运动员统标准化体测流程。

期体测流程苏凉记忆并太样，2002，内冬季项目尝试引部外教项目训练辅助，但总体以内教练组员为，阶段运动员选材依靠教练组员验，形太验文本。

蒋波跟苏凉介绍由队教练组总结初版体测案*，别针运动员身体形态指标、身体机指标、运动素质指标评测，各项指标测试项各，最终根据20制评式运动员整体素质给综合评。

每被征召队选手走套体测流程，包括队训选手期体测各项数据监测，以确保运动员身体状态何，训练否。

苏凉解体测案，早已队内改良次版本，现初版相似，但已少区别。

***

“老裴。”

蒋波带苏凉教练组办室，裴景已办室坐。

蒋波带苏凉，裴景悄悄跟蒋波眨眨眼，声问：“怎样？消息？”

蒋波摇摇头，警联系，显晚，并符合苏凉情况失踪口报案。

裴景听消息些愁，苏凉赋实力昨测试赛，真真儿，孩儿实力真赖，但凡苏凉够清楚属校或省市队、俱乐部，蒋波拍板先把招，论青队陪练身份训练，问题。

苏凉爆什选择性失忆症之，现干脆变明确身份社流浪员，俗称黑户——黑户队吗？想知。

现裴景蒋波寄望警快些消息，确实想错苏凉才。

裴景蒋波两简单交流情况之，两拿体测数据评表。

“走，先简单热热身，开始准备体测。”

为确保体测数据准确信，即便今苏凉做测试，现场至少两队教练员场，因为总教练位，蒋波两为让数据更加真实信，另外再叫两助理教练，浩浩荡荡，为苏凉体测。

往陆训馆路，蒋波悄悄观察苏凉儿——原本些担，群教练盯苏凉体测，让苏凉太紧张？

苏凉全程坦平静，周围关注视线毫意。

理素质！

蒋波边样观察苏凉教练员纷纷暗点头。

陆训馆，沐远笙仍基础性训练，教练组为影响沐远笙，特挑距离沐远笙最远位置开始苏凉首次体测。

五六教练组员注视，苏凉点儿怵，放己包，穿身训练服先走套标准完整热身准备动。

边，裴景苏凉比些队选手专业标准热身动，忍住朝边蒋波吐槽。

“孩儿吧，选择性失忆选择真挺位，热身准备动点忘。”

蒋波听觉些笑，但跟裴景念叨：“，等总教练队，准备跟提建议，周期训练，务必把热身准备重性选手重强调，完整热身准备列入常训练标准化内容。”

裴景听蒋波话，点点头。

像裴景，苏凉套热身准备动，跟周期部队选手比，专业标准。

内短速滑项目步晚，华第支短速滑队组建至今，头尾才20间，项目，队虽已取很绩，但运动员伤病率却直低，关键点训练仍旧够规范，运动员热身准备重视度欠缺。

蒋波裴景低声交谈间隙，苏凉认真完己全套准备动，停动之，次体测才算真正开始。

率先开始苏凉理机指标测试。

苏凉被带陆训馆功率测车旁，报己身高体重，助理教练调整测试参数，跟苏凉讲解第项指标30秒氧功率测试标准流程。

机器两速滑队新配置，但苏凉倒像项测试已非常熟悉模样，车之先两钟预备动，己率提150-160/钟范围，休息3钟，朝教练向点头，抓手柄开始30秒全速蹬踩。

等30秒全速蹬踩，苏凉入放松阶段，已助理教练苏凉30秒全速蹬踩数据全数记录。

波测试记录苏凉30秒最氧功率平均氧功率，标准数值队早已套数值模板，各教练评价倒什区别。

等氧功率测之，紧跟助理教练给苏凉装备遥测率表，次把苏凉送功率车，回测苏凉率氧阈。

些测试，苏凉穿越早已熟悉，果穿越，甚至以直接报己致数据范围，穿越回，身体龄缩水之，苏凉己身体状态并算特别解，借次测试，正打算重新评估己身体情况。

***

苏凉投入理机测试，教练员审视评表记录苏凉几项测试结果评。

“30秒平均功率数据错，最氧功率数据算特别。”

“率氧阈测试绩挺，苏凉氧耐力更强些，或许更适合长距离项目？”

“今儿给做血尿素测试，明等血尿素测试结果，抗疲劳恢复力怎样……”

场参数苏凉体测绩评教练已听昨场苏凉沐远笙测试抗赛，今测试开始，蒋波苏凉骨龄测试结果报给众——比昨蒋波裴景预想龄点儿，14岁，15龄。

14岁少选手，沐远笙500米短速滑抗跑44秒637绩，绝内龄段顶尖绩。

因，些教练组员给苏凉测试，意识默认苏凉擅长500米短速滑件。

结果体测专业数据，众些懵——苏凉针500米理特性测试，数据确实算错，但怎针长距离数据像比短距离数据啊？！

众教练相觑，目光扫向蒋波——管怎样，蒋波带回，伙儿盯。

蒋波：……

蒋波啥？

认识苏凉超24，苏凉究竟擅长什距离知？

蒋波闷头记录数据，边记录，边抬头测试苏凉——平冷冰冰模样，全情投入测试，额角冒汗珠微微湿头让苏凉变更气儿些。

系列体测明挺耗费体情，般做头肯觉累慌，但苏凉却隐隐些乐模样。

苏凉终理机测试运动素质测试套餐完，测试开始周围些疏离少两手叉腰，微微仰头喘气放松，周围教练模样，纷纷露善笑意。

虽身体特征测试需体测室专门测量，但光理机运动素质平均测试结果，苏凉数据确实已龄段拔尖儿水平。

现唯问题，苏凉究竟更适合短距离长距离？

余教练问题放，蒋波则直接问口：“苏凉，500、1000、1500，更擅长哪单项？”

正平复呼吸苏凉眼爹，回句：“。”

？

蒋波被噎，问：“果让选攻单项呢？”

苏凉眼爹，知爹话什意思，但回答却仍旧固执坦荡：“教练，目标全王。”

话，场教练阵哗。

第8章

谓短速滑全王，指短速滑世锦赛或世青赛全荣誉，世锦赛最具含金量枚金牌。

选手需500米、1000米以及1500米等3单项取总积排名八绩，才最参最终全王称号超级争夺战。

场教练苏凉直白肯神态，纷纷笑。

“啊，志气！”

教练笑夸句。

为运动员，股锐劲，点气儿，连己目标敢口，胆量为己目标顾切向冲吗？

蒋波实挺喜欢苏凉股锐气，但喜欢归喜欢，训话训。

“全王目标，攻项目！”

苏凉听，周围教练包括爹内，‘全王’目标，更觉志气，却未必觉真拿。

苏凉并打算刻服。

爹追问，苏凉沉吟，应：“单项，更擅长1500米。”

实穿越，苏凉500米1500米两项绩水准差距，但穿越，身体龄缩水，身体爆力力量需通训练重新提升、调整，相较更依赖跑爆力500米，1500米比赛更考验选手‘滑商’，启动爆阶段限落机长距离追逐扳回。

角度，苏凉更擅长1500米确实错。

听苏凉回答，场教练相觑，现场隐隐些嘈杂，教练各低头声讨论。

“居1500？”

“之听吧？林指导赛季1500米少选手，赋非常色，已今征召队员把带队培养。”

“以苏凉1500？”

“之1500直缺，青少选手林指导直太，回倒，才级别俩？”

实现场旁观久，教练体测数据少，苏凉应该更偏重长距离选手，但场教练更认为苏凉适合往1000米距离展，想开口1500米。

距离，实话华队擅长领域，华更擅长短距离两项，1500米话，近，世界范围内，南韩选手几乎距离单项统治级掌控，以世青赛为例，届世青赛1500米金，8届落入南韩选手手。

南韩选手项才储备，远队够比较。

教练口林指导队周期短速滑总教练，样直为华短速滑1500米单项思考提升策，挑选优秀长距离苗加以栽培考虑略之。

蒋波样更擅长500米短距离执教，听苏凉报1500米单项之，显些迟疑。

原本想苏凉放己手训练，果苏凉更擅长1500米话，手底训练，或许苏凉最选择。

现场些嘈杂，带威严声音陆训馆门外穿。

“干嘛？”