第二百一十三章 儒家死不了

书房拿报纸司马光身崩紧石雕样。

“父亲？”司马康低叫。

司马光胸脯微微伏，手指动动。

“秦仙傲倡议白话文，直特别担，因为知，儒强，强深入每骨，因秦仙傲改变。”司马光低沉声音缓缓响，“错，次低估秦仙傲，或虽低估，但想何完全推毁儒体系，毕竟瘦死骆驼比马，儒历史检验最佳派。”

“父亲，儒死！”司马康沉声。

“死？”司马光微微摇头，“儒死，……”

“秦仙傲太狠。”

“知，想除块草，火烧，拔草除根，拔再干净，阵，些草长，因为长草性，违，儒片，顽强命力草。”司马光低声，“虽秦仙傲向儒开刀很愤怒，很提防，终究些。”

“毕竟，再强势，把儒连根拔，阵，势头，儒草片重新长，甚至浴火重更加旺盛。”

“忘，让块长草，拔草招，菜。”

菜？司马康手微微颤。

“菜，菜死，则长草。”司马光沉声，“秦仙傲倡导白话文，实新教，白话文教菜填补拔草空，本意，今编教材，仅己编写教材，更组建班编写教材，倡导高古文翻译为白话文，甚至报问科，科……”

司马光眼闪震憾光芒。

“光文科，问细，注重诗词，科文科，历史本史、世界史、考古、博物馆、民族、文物保护技术，甚至伦理理属哲支。”

“科细，什意思？告诉，即便切弄白话，问之穷尽。”

“秦仙傲文，越懂越感觉己渺。以为问古文转为白话文，很简单，很容易，相反，需钻研更。”

“怦击，怦击装神弄鬼，怦击释儒千以直装神弄鬼，读晦涩，实则内容文词唬弄百姓。”

“真胆！”司马光咬牙切齿，“明眼知污蔑，……”

“古文比白话文更晦涩，读更费神实。秦仙傲次科目细，弄眼花缭乱，让野勃勃之辈加入编写教材列，加入研究各科问，并写书列。”

“旦真，些书，完全够填补白话文教书籍空漏，白话文教钻研尽各科书籍，便相菜被施肥，浇水，它长再阻止，儒想翻身，难度很。”

司马康微微沉默。

“父亲，实必太担。”

“哦？”司马光眉挑。

“肥料水坏优劣之。”司马康沉声，“、、、万物，万缕丝线倘若摆放整整齐齐，很容易理清，根线缠，便麻烦，四根、五根、千万根线缠，谁理清？”

“秦仙傲向为，复杂变简单容易，以文字简化，宣扬白话文，甚至科目缠问科别类。”

“优势缺点，优点容易手，缺点太容易手，样，本很高深问，科，再白话文写，便清晰明，浅显易懂缺少神秘感，蛊惑装神弄鬼，样问世间缺乏敬畏感，长久，除非秦仙傲写《伦理原理》本，样几？”司马康笑。

司马光眼睛亮：“倒忘，错，秦仙傲白话写《伦理原理》照样玄奥晦涩，几秦仙傲？”

司马光整精气神，《伦理原理》开始给司马光巨震憾，司马光潜研究，想写本样著，越研究深，越琢磨久，越感觉样本书真写。

司马光虽被秦仙傲打击，数久居高位，做为旧党领袖，信容易被打。

“司马光虽聪明，绝笨，，司马光做，除秦仙傲、段海峰、刘琴样思想跳脱，仿佛外飞仙似怪胎，王安石做，程颐做，吕著、文彦博、苏轼……做。”司马光眼闪信光芒。

“父亲，教材编写组？”

“管！”司马光爽朗笑，“兴许藏龙卧虎，问比司马光高，绝相信些秦仙傲、段海峰比肩，既比秦仙傲，怕什？”

“司马光白话文领域，写深度达《伦理原理》书籍，些既便编写教材，些浅显内容，比，古文典比。”

“秦仙傲菜，让，总之，宋，朝廷份，依科举取才，秦仙傲岭南实新，让实施，等碰壁，等领百姓现边，哼哼……”

“样！”司马康点头。

“惨百姓，秦仙傲试验牺牲品。”司马光长叹走书房。

“儒死，直很担儒死存亡，担，儒被压制段间，秦仙傲统段间，万民信仰，敬畏，，信神，信邪，思想领域失控必导致活失控胡，引系列悲剧……”

……

吕府吕著脸黑墨。

“秦仙傲招釜底抽薪。”

“以往很瞧秦仙傲搞白话文运动，因为知论蹦哒欢，像王安石变样，。”

“招，白话文旦充足教科书研究书籍，等落，先切白话文替代古文案，教育式，实施。”吕著沉声。

吕希纯眉挑：“父亲虑，秦仙傲组教材编写组，？，真正高，算勉强写教材，恐怕被诟病，最弃。”

“？高？”吕著瞟儿眼，脸色些失望，“纯儿，以为为父宋宰相真问第，别少，读书，尤像为父问读书未必少，世，除真本外，运气。”

“运气？”吕希纯哧声笑，“命，失败借口，运，功谦虚。”

吕著脸色更加失望，微微沉默。

“纯儿，秦仙傲教材编写组？”吕著低声。

“什？”吕希纯眼睛瞪。

“父亲，您刚才什？编写白话文教材？”

吕著微微沉默，吕希纯愿。

“父亲，白话文教材编写明显坑，谁谁身败名裂，粗鄙白话文做什惊世文章？”吕希纯哧笑连连，“父亲，怎突？”

“预感……”吕著摇摇头，随即淡淡摆手，“算，。”

旁吕希哲微皱眉：“父亲，吧！”

吕希纯眉皱，吕著向吕希哲，儿，虽名气吕希纯，像吕希纯样朝官，肚货知比吕希纯少。

“白话文秦仙傲昌盛阵，秦仙傲走，它本身内涵底蕴比老书，烟消云散。”吕著沉声，“除非现奇迹，否则白话文绝比古文，哲儿，勉强。”

“，何必淌趟混水。”吕希纯连劝。

吕希哲微微点头，吕著向吕希纯：“找阿朱、阿碧两丫头，做采访吧。”

“反白话文？”

“嗯。”

伊川书院程颐手微微颤。

“样秦仙傲太怕！聪明，什怕，聪明，却愿意低身段，必躬亲，团结切以团结，才最怕。”

“秦仙傲弄什教材编写组，团结、拉拢很藏龙卧虎民间高手，甚至宋很名声非常错，比老夫、司马君实等差点高。”

“画饼够，科目细，画另更饼，……”

苏轼笑眯眯放报。

“王安石意欲以之力力战，秦盛朝比聪明，知处己，编书团结，拉拢高，招最为毒辣。”

“民运倒皇，底层百姓拉身边，招士阶层真正精英给拉身旁……两招，士农工商，入怀抱，民尽附。”苏轼感慨比。

“招结束，局已布，秦仙傲哪掀风暴？”

“武界？”

……