第一百九十二章 二十五字诀

新报纸再刊。

武界程颐、吕、王安石、苏轼……佬第间购报纸，刻书房司马光正襟危坐，摊开手散油墨香新报纸。

“文改良若干问题解决办建议（）”醒目标题赫列，司马光连往：“太祖立，宋表百，实则积弊重重，王相变求强，效果理想，，想必认，才够！以连丈量土完。”

司马光点点头，王安石变，层设计很漂亮规则，些规则……，像推济金融。

宋书管民、枢密管兵、司管财重数字照，，部份识字农民，怎变走样？

丈量土规‘以东、西、南、北各千步为，内按土肥瘠五等抽税’，开封府问题，因为‘止’，山林，些手。

‘免役’‘市易’‘青苗’，样样实施怪问题迭，究原因，实缺少量相关才。

微感慨司马光继续观：

“王相倡议‘言文致’，即根培养才。”

“科举实已久，新培养、选拔才机制现之，它被证明最，最恰。”司马光脸顿浮笑容。

“秦仙傲倒完全脑烧，知直施科举最恰。”司马光笑眯眯目光往移。

“因即便改，实新教育式，‘白话文’替代文言，蹴，必须步步，酿错。”

司马光再次点头：“施新教育式，哪容易，秦仙傲，算懂，知蹴，怕酿错。”

报：

“总结25字诀，即‘积极调研，胆想象，论证，谨慎实施，随改，功推广’。”

司马光眉挑：“积极调研、胆想象，论证？”眯往。

“1、积极调研”

“调查言权，读书以为‘秀才门，知’，调查……”

“2、胆想象。”

“健，君以强息；势坤，君以厚德载物。”

“等做，取，守。因祖宗之违，另祖宗足，言足恤，变足畏！。”

“取，容易，长辈总‘欺负’晚辈，先总欺负，老祖宗已把容易玩遍，剩硬骨头，深水区。”

“老祖宗杀血路，何啃？”

“便求放开思想羁绊，胆想，放开切想，错误什，若想敢想，更闯路。”

……

很快完节，司马光手指轻敲桌：“胆想象，倒姓秦本领，做想真胆很呀。”司马光微微摇摇头，目光落。

“3、论证。”

“想象以毫顾忌，马空，任意为，终究做，必须让想落，便求论证，符合物展规律……”

口气完，司马光再次点头：“原，想再，若，终究，王介甫样，点秦仙傲比强。”

——

“4、谨慎实施。”

“治烹鲜，治，稍错误，必导致严重果。因王相变，司马相等诸君反，变，今之，昨之，今之宋非昨之宋，祖宗适祖宗。”

“读《易》，《易》穿词‘因变’，什候该做什，才趋吉避凶，立败之。”

“以因噎废食，何实施，怎做？”

“意思先选择改革试点……”

司马光呼吸顿止，改革试点世施政政策很司空惯，古代，古想，几敢变？即便变，往往被现实倒逼，变，实施变情况，巴两，整世界焕新，哪搞什改革试点。

更何况，整。

官，皇太等等催促，以，条件，哪把试点，必少部份。

‘试点’处，司马光样牛岂。

因点，司马光便眉飞色舞。

秦仙傲搞改革试点讲叙，越神色便越激动。司马光并开始反变派，开始样，强烈支持变，支持王安石，现劲，才改变意。

“王介甫变倒试点，己，试，功，，整宋致？”

司马光兴奋文论改革试点，什矛盾普遍性，特殊性等等，实提选试点概念，何选，置言，像司马光些岂想。

很快司马光完条，情很些兴奋。

“王介甫秦仙傲胆包，秦仙傲胆更，更，选择试点，急求，，既稳健胆。”

“试点选择容易呀。”

司马光感慨连连，选试点普通，够很快效施政最，数才，甚至很难坏些政府，麻烦。

“选试点，总比选试点。”

司马光带兴奋情继续剩‘随改，功推广’两点完。

“25字诀虽尽善尽美，秦仙傲胆包，够写些老谋之言亦算错。”司马光喝口茶，才继续往。

“期报纸曾‘劝重抖擞，拘格降才’，想才拘格，培养才手段拘格，积极调研、胆想象、论证，抛砖引玉，提些策略，以供参考。”

“《易》健，势坤。兵云，未料胜，先料败。胆，必须先安排路，因科举废。”

“科举废？”

司马光激动手微微颤，司马光最怕秦仙傲乱，秦仙傲乱，似乎造挽救错，真样？司马光认为。

开始思想问界变故，孔圣儒已丢城丧土良。

宋江山变故，今真正属宋江山。

次推‘言文致’，给科举动刀，司马光胆颤惊，秦仙傲句‘科举废’情开朗很，依忐忑，微吸口气司马光往。

“科举废废，找更式废。”

司马光脸色微沉。

“既废科举何找更式？非积极调研、胆想、求证，谨慎实施已，调查，现教育育才选才机制够合理，原因，、文字书写复杂，利书写……”

“，古文读写费神费力……”

“培养式单调，才结构单……”

“选才制度够……”

……

“因，才倡导‘言文致’，虽论证推理，式，正确，适合代求，情‘实践才检验真理唯标准’……”

实践才检验真理唯标准？

司马光脸色沉凝。

“秦仙傲铁白话文替代古文，……”司马光目光冰冷向。

“拟立以案：、以往老教式依任存，但需书塾先收取赋税，以减少类教存，实全民义务教育……”

“全民义务教育？”

司马光眉跳，连往。

“谓义务教育，制，规适龄儿童青少论谁必须接受、社、庭必须予以保证民教育，强迫教育制度。”

司马光脸色极度难。