第二百零六章一派胡言？

“论修真？”

己走错片场吗，讲“超越代源——灵源”吗？

姓叶疯吧，金宣传封建迷信？

许琛很解，按住性，准备听听。讲修真，注意变鼓吹封建迷信，更容易让寻错处。既姓叶己找死，怪。

台众尽皆哗，想之叶凡规，倒站质疑。再观郑校长教授，很淡，像样惊乍。城府较深，知课才刚开始，总听段再置评。

宋拉韩灵雪话，韩灵雪马做噤声动，让她耐听。

男，竟叶凡教授？她非常吃惊，并期待叶凡接带给她更惊奇。

朱珊珊礼堂侧门边角坐，随准备协助叶凡。她众师惊讶解神色，点笑，“等吧，叶教授让吃惊呢！”

果先知内容，叶凡为她做展示证明，朱珊珊难以相信，神奇明。

叶凡师做质疑、离场等举动，比较满意。把话筒架讲台，准备开讲，以现炼气修为，离开话筒五六米远，依凝音束，把声音完整送话筒，再扩音器传遍整礼堂。

“论修真，句话，觉偏题。但，接讲‘灵’，却修真千丝万缕联系……”

叶凡先简单介绍修炼，常何静坐吐纳，何练真气，并画符。由听讲座几，几岁讲师、教授，传统教些解，甚至研究流派，以叶凡简略描绘几程，相信部听众理解。

算部修炼清楚，长总该两篇修仙，或部仙侠影视剧，听懂讲什。

阐述例，该引正题。

叶凡直接：“团队研究‘灵’，正修炼获启示，确切，符箓获启。”

话真，谓“灵”，叶凡灵光乍现想，玉符刻画聚灵符阵，聚集灵力，以雷电符阵转化为电。想符箓理念很相近，调灵气，为己。为避免暴露修仙身份，叶凡便假托符箓，明现“灵”原因。

叶凡完句话，台教授、，终明白，为什叶教授开始修真，原引申。或打比，更形象讲述“灵”新源现，让更容易听明白。

，受符箓启“灵”，什样，纷纷奇，开始认真聆听叶凡接讲述。

“例引雷符，教师以真气符纸书写符文，念动咒语，便引动虚空某量，降神雷。虚空量命名为‘灵’，团队夜研究师画符原理，最现，美玉制玉片刻印复杂纹路，便达符箓效果，引雷电。储存，便以做电使。”

饶叶凡仙帝转世，讲完些话，禁轻吁口气。以样瞎编神吹，向众科普灵，太累！总算开场合，“灵”现合理化。

等本次开课结束，必很报刊、视频引番讲话，向外界宣传：神奇源，团队受符箓启示，研究现。

样，把归幕团队，避免己为，被调查秘密。

光练，肯，接叶凡准备做演示。

敲幻灯片，屏幕现“电磁感应实验”六字。

“拉第‘电磁感应’实验，肯陌。1820，丹麦科奥斯特课，意让通电导线靠近指南针，结果指南针现摆动，由现电磁之间存联系。，拉第抓住联系，1831，‘电磁感应’实验，做‘磁电’，为类获取巨廉价电开辟路。今，‘灵’，场实验，实现‘灵电’……”

叶凡话讲完，突传声怒斥：

“派胡言，越越离谱！”

叶凡皱眉朝，第排岁男老师站。

男老师，周206办室找朱珊珊候，朱珊珊坐。

，知老师名字。，讨厌眼神，仅仅为捍卫术啊！叶凡修仙六识何等敏锐，丝毫瞒。

很快，认位站男老师，声：“新源院许教授啊！”

站怒斥叶凡，正许琛。觉叶凡完全台瞎讲，什炼气、师画符、灵电，全稽之谈！

术骗！

觉收集齐证据，许琛第间站，打断叶凡授课。

现，更认，纷纷顾讲堂秩序，相互议论。

“许琛教授新源领域权威专，新源领域，应该比台叶教授专业。叶教授太轻，研究新源最懂皮毛，谓‘灵’，应该猜想。许教授叶教授胡，真！”

“许教授专业教授，真才实！岁头，表关‘风’‘热’数项研究报告，被评为副教授；今，甚至评正教授职称呢！像许教授样资历，肯冤枉轻教授。位叶教授刚才讲，极切实际理论猜想！”

位新源院女，断。

“，许教授老师刘老先，名师高徒！早台什叶教授顺眼，讲什乱七八糟，，许教授怎批判？”另女跟，屑眼叶凡。

许琛站，些紧张。毕竟为金教授，质疑另教授课，校领导己很。

果质疑正确，万……

但现支持，禁信足。

郑校长坐第排，偏头许琛眼，皱眉，但什。

叶凡待台稍静，才向许琛，淡淡：“许琛教授，‘派胡言’，请拿理由。”

“，请。”故意停顿，叶凡冷脸补充。