第43章

米奇威尔逊感受或许更为深刻，因为设计球，以才明白，让刚才棒距离击接近。

仅仅抓住颗球改变轨迹瞬间力，已让投捕感觉压力。

强棒！

信息威尔逊米奇目光传递，第球变慎重。

“坏球！”

让挥棒。

威尔逊次故意配接近球坏球，想测试打眼力判断力，让巍动姿态给威尔逊带想知信息。

麻烦伙。

威尔逊想。

体育运动赋，刻东试，威尔逊眼，已“极具赋”并“兑现潜力”，兑现比率选手达巅峰才，但显露部足够让震惊。

威尔逊比划暗号，调整手套位置。

米奇轻微点头收搭档指示，开始投第球。

跨步、甩臂，身体勾勒流线型弧度，强力量全身汇聚，最注入棒球，由指尖掷。

次任何遮掩投球——速球！

足足达162k投球充满破坏力美凝聚，威尔逊给判断。

投变化球，改投直球，以速度力量压制手。

让体格眼硬伤，哪怕眼力判断力已职业水准，但体格骗，体格力量力量碰撞陷入劣势。

既保证变化球被透，索性舍弃点，“欺负”孩体格。

放球才最选择。

威尔逊判断。

果真放球，代表场决米奇胜利。

固联盟很少连续投直球压制情况，直球某程度魅力，次次投掷形影响选手竞技状态。

更刻手高。

威尔逊带某期待，注视颗向手套冲棒球。

怎选择呢？

念头刚刚升，刻，球棒现球路。

砰！

清脆响亮打击声每耳边响，颗仿佛万钧力量棒球众注视飞！

威尔逊声指挥防守员声音场响。

，让丢球棒，迅速跑垒，达垒，站稳，颗球才姗姗迟落入垒手手。

幅画仿佛攻守交换某复写。

样棒被淘汰，棒打长打垒。

，先完老斯威尼，稳稳站垒新。

新旧比明显。

林德曼教练握紧手笔。

现场比赛似乎点意思，拿记录本正式记录泽村让观察，刻知己应该写些什，但目光却被场男孩吸引，间忘记笔。

刚才球按照理，以目测泽村让力量值绝打。

但现实，泽村仅球击，甚至站垒之。

“......眼力控制力超乎想象。”

林德曼教练感叹话语落理耳产某共鸣。

鲍斯样为棒球选手，则更理解刚才挥棒技术含量。

技术流打。

并依靠力量，通观察球旋转式，熟练掌握球棒挥击位置，找最佳打击点，球击。

需长期打击验形某近乎直觉技术。

鲍斯太清楚让怎做，但论怎做关紧，因为做做。

泽村让以体格打并打飞联盟投手米奇·切斯特全力击。

已证明，想体格界名选手通。

让垒之，蓝队气势攀顶点。

知底细，些选手清楚，威尔逊才什奇奇怪怪“杀短打”技术，以接棒很顺利短打技术把让送垒，希望寄托四棒身。

选择把威尔逊气轻。

些“队友”完全顾忌即退役老伙情，把失败战术功式演绎。

米奇被让击投球情绪些动摇，哪怕很快调整，但避免给蓝队契机，直五棒场，米奇完压制，才比赛推入第局。

，林德曼教练却喊停止。

教练本想以训练赛为，重完今练习，把让塞顺手为之，但现让表现扭转想，考察目话，现已让蹲捕打击双重实力，虽完全解名选手，但最已清楚。