校草O装A还是会被反攻的_65

哲问：“林哥，平常接些写什？”

平林负星常码代码，太高深，动问，谈话题，难免想问几句。

林负星想想，回答：“话，关工智。虽t0芯片诞规模代替ai技术，但认为，t0芯片实际符合义。”

“把机器拼命变类，现，却把类变机器。”

“……”

“，现话题收回。”苏以柯敲敲桌，示意把注意力集，“知挑话题想让认识差距，习，以，问题，为什帝保护八岁以孩？”

“……”

明摆明，但却思考，意识以，似乎论哪代，针未保护条例。

“b区校样为帝承办，教内容，教水平a区相差几，原因什？”苏以柯，“帝展需才，论a区，b区，才或努力现，帝放弃些产力，八岁，高考，帝给被抛弃b区群众唯次机。”

“关考a区之类话题老师讲，部限制，提，为什校最避风港？为什帝给予校每保护权限？为什校需活区割？再问，为什外入校？”

苏以柯连抛几疑问，话音顿，目光环视教室。

“……”依旧回答。

，高考之a区，留b区讨活，为什考虑范围之内，反正身边样，a区，内艳羡，身平平奇，努力活，平淡近乎平庸。

苏以柯继续：“因为战争。”

“知，现并平代。选择历史孩应该清楚，现帝政权交接依靠世袭制，古往今，历世袭制代，少长间平？”

“旦战争，何展？”

“波及a区，因为a区整帝核，波及校，论哪，需轻，需产力。波及什？”

苏以柯答案步步引导，直颤巍巍回答：“……b区。”

苏以柯：“b区，帝贫民区，留，帝价值东西。”

话：简单讲帝背景设~

通篇瞎编~莫考究！依旧准杠！哭！

……周五v……肥章，懂~~~

非常非常非常感谢！

超爱！

第22章

苏以柯番话相直截，b区帝价值，，些“价值东西”，包括，记忆，。

话题实太深沉，第次产意识，直现实，教室气氛变死气沉沉。

最林负星率先打破份沉重：“难怪关监控拉窗帘，私聊些被处。”

“，边。”苏以柯拉开窗帘，光线骤窗外落，晃神，苏以柯打开文件袋，拿叠试卷，“语尽，己回想想明白，接，临测验，先让水平。”

“……”

苏以柯临测验算难，按难度梯度题。纪男女向想，半节课临测验，高班消沉气氛早散半，苏以柯劝，稍微现实点，更怕点。

节体育课，苏以柯拖堂，收齐试卷，铃声响放离开。

简沐体育课快课，竞赛近，侯华已两班老师打招呼，需，位参加竞赛以随以离开教室。

篮球场边围群群女，林负星正打球。

少越墙，衣摆飘动，顺衣纹动势勾勒凌厉肩胛骨劲瘦腰腹线条，双手晃假动，篮球□□弹，接住，随即跃——

周围围观女串尖叫声。