Bss见到我都要下跪[无限] 第44节

虽场很活跃，但玩懂，嘀咕：“干什？”

鬼眼突开口：“炫技，威慑些服。”

“但讲课吗？为什威慑？”

鬼眼嘴角扯：“问，给谁讲课？”

玩回答：“啊。”

鬼眼似笑似讽眼神，瞬间反应。

“廖凡让名回答问题加足足3，，果顾平让全班听，加少？”

玩倏回头，盯台顾平，掀惊涛骇浪。

顾平转圈，走黑板，望注意力已全部集身，拿粉笔唰唰写两字。

——决。

“认识决，再向第点，。”

“什？该走哪条路，规划，展望，为之努力目标。”

顾平点名位：“现座位，讲台，想够杀，告诉，什？”

“呃，……飞刀？”

忍住笑。

顾平却脸赞许：“非常，错，以坐。”

更傻眼：“啊？”

“，因为明显注意之间距离，距离冲暴露，以考虑远程武器。”

“引申——解决途遇难题。”

“止，以很，正条条路通罗马，找正确，绝让半功倍。”

顾平写两字，再次回望，扬声问：“现决，，差最重之重点，知什吗？”

开始举手，武器、费、运气，众纷纭，讨论热火朝。

顾平任由言，刚才感觉阴冷寒意，顺脊髓蔓延至指尖。

眼睛微微抬，放眼向沉寂冰评委席。

五位评委老师脸皮骤压，泛毫气死光，漆黑眸似暴虐肆意，直勾勾盯致命部位。

情形，明点。

——顾平讲课，很满意。

顾平耳边响刑野昨话。

“样授课式足够活跃课堂，考虑评委老师？猎杀教理念素蛮横讲理，才管怎教，管最书本指知识。”

节课40钟，已之。

剩钟……

足够。

死亡压迫近眼，似巨爪砰砰直跳脏抓捏，顾平嘴角却微微勾。

迎五位老师诡谲视线，声音降反提，颤抖，害怕，蕴含温润笑意，朗声震：“实错！”

约停，专注听接言。“论武器、金钱、力量运气，把它归结，以词代替——”

“实力！”

“需校锤炼东西！”

两句话，让五位老师眼浓厚杀意稍显消融。

果顾平讲半节课内容，活跃课堂，让专听讲，昨晚根本背专业知识，听取镜女辈验。

准备为点。

回答切题。

题目让写篇明文，却反手甩篇文言文；明明做物理题，却开始歌颂彼柴夫斯基；校招聘语文老师职位，却投递数老师业简历。

最被刷，忍住质疑：难写够？难力够强？

以举例通通以句话明。

——脑病？

打猎杀五位老师，顾平授课重点跟求走。

顺服软，寻迹逆。

“拿刚才位回答举例，现决，想飞刀，让功关键因素什？实力！”

“果具备强劲力臂膀，以拿飞刀投射致命击。果设计厉害射器，以完场备猎杀。”

，顾平点揶揄动语气。

“，果逆运气，让猎物走走脚滑脑，以。”

笑之，顾平本正：“但鉴情况现性比较，节课讲点实际。”

“斩首班举手，让老师位置。”

举手之，顾平点相较活跃：“，斩首点技巧哪？”

顾平问答，讲及补充明，注目，斩首知识点娓娓。

廖凡听愣愣。

半儿，才拍脑门：“啊，顾平旁听机关课吗？怎讲斩首。”

傅已移开眼，已预料顾平接举动，称赞、惊讶，最化为声叹服笑：“止讲斩首。”

什？！

果，斩首班回答完之，顾平接点机关课名。

样问，样补充纠错，但内容却完全样。

顾平依旧够口若悬河，讲头头。

由惊异茫，等班问答结束，已震撼以复加。

玩喊：“等！顾平问像刚刚讲内容？”

鬼眼眯眼睛，啧啧称赞：“谁规相知识点重复再讲遍。且讲内容，少记住些，顾平现再问，肯答更。”

现现记现！

带弊吧？

评委，现场耍赖啊！

评委老师仅觉顾平耍赖，反因为完整回答频频点头，最开始现脸满消失。

廖凡却很担：“顾平为什样？明明讲门课知识足以关。”

为什傅感佩服，摇头回答：“因为目单单关。”

啊。顾平竭力想改变校规则。

廖凡顾平讲课表现己比，差别瞬间。

顾平敬佩瞬间拔高言语表达程度，但秒，比紧张：“但班听课，讲，顾平怎办？”

初九旁听课，被单独玩满配结果，被曹江刀斩首，导致现玩讲门课课程。

鬼眼瞬间觉傻玩，算欣赏廖凡吧。

：“真以为顾平听遍讲课，够讲清楚？”

“动脑想想，点磕巴。”

“想达通顺流畅水平，昨晚知背少遍。”

“且很聪明。”配合话傅，“果己单独讲课，钟间绝讲完，但却问答形式讲课教结合。”

“且提问很针性，问全点，刚刚讲课评委给加点，更加节约间。”

玩已再顾平耍赖。

单顾平敢走舒适圈，挑战高难度授课形式，足够让瞠目结舌。

更别提顾平短间内点脑归纳整理，再逐步逐句讲授。

玩捂脸惭愧：“真普通？”

鉴结果己，连鬼眼相信，顾平居普通。

傅目光深沉，似乎思考什严肃情，末，肃声断：“，普通。”

鬼眼侧头。

“n什特殊力，但绝普通。”

傅眼意味深长，鬼眼瞬间明悟。

顾平展现力已打动傅。

等次讲课结束，图书馆检查完顾平述真相真实性，顾平合。

确因素。

鬼眼扯眉瞥向身脸焦虑五号玩。

之傅商量，顾平极付，真合动候非。

轻则闹点愉快，重则坏、把坑。

样情况识。

傅眸光冷厉，给鬼眼打手势。

鬼眼脸色微变。