农门科举奋斗日常 第4节
农门科举奋斗日常 · 冬日迟
陈延很捧场,“梅花姐姐太厉害,第次拿笔稳。”
“,吗?”
“。姐姐第次比第次写。”陈安附。
两位读书加持,陈梅花总算安,让陈延比较意外,教,陈安仔细且极耐,且陈梅花写错字之,像比梅花姐姐更开。
候,奶叫吃饭,几相继门,陈延陈安明显快活背影,若思。
为师吗?
……
雪停,甚至越越趋势。
路积雪,牛车肯走,陈延陈安跟步县。
今比较,仅老陈头陈伯,陈延娘亲李银花跟县,据庄头老把式老陈头判断,雪阵,县便,快,趁次把需些物品买齐咯。
陈延走吕氏私塾候脸已被吹垮,仅,感觉己鞋底湿。
入内堂,身暖,夫坐张长案,像写什东西,脚则点盆炭火,身穿件毛绒绒马甲。
……
幸福,暖。
陈延:读书动力!以样!
路细碎雪粒,交宣纸些湿点,吕秀才意,先陈延业,满意几乎溢。
“错。”
再陈安,质量比课许。但许足,点评番,告诉两私塾放假,度更快,墨义贴候提程,买更书,让两提准备。
串书名让陈安直接脸白,陈延虽想找吕夫借书,但现已休沐,若借必须把书带私塾,思忖片刻。
吕夫言,略些奇,但为夫,显开口问问题,便让两孩回。
刚门,瞅眼巴巴等,陈安扯扯陈延袖,“康弟,今买书吗?”
“先买吧。”咋带钱,“让伯先带些书少钱吧。”
“。”知觉间,陈延已为陈安骨。
吕私塾远处书肆,五很快便,由陈伯推拒,以带两书肆老陈头,本想之样,讨价价买本‘手货’,惊霹雳!
由四书已逐渐脱离启蒙书范畴,书肆边手本,且因为厚度‘惊’,以些书很贵。
即使粗印版两六钱银本。
两六钱——
陈延即拉住老陈头,“爷爷,再吧。”
最,陈延陈安抱令纸书肆。
陈安现今买纸比平竹纸贵,“康弟,今怎买纸?”足足七百文呢。
“纸才买。”
“?”陈安懂。
陈延:七岁,开始搞钱。
半昼夜苦读,加吕秀才常课夸,正孙藏住话,让陈延狠狠刷波脸,涨波信任度。让做什,像‘书黄金屋’、‘文曲星原凡’光环。
第5章 壮壮乃白银永动机
◎陈壮壮:给钱,本永动机◎
书店之,陈熟悉市集。
陈延长辈入,仿佛鱼入水,怡。
娘亲快速奔向肉铺,割点半肥五花肉,准备冬给伙儿补补身体。伯则卖干货,准备购置点干货,老陈头买红纸并些许庭具,工倒很明确。
儿,陈延陈安手挂满东西。
“娘,怎?”陈延娘些失落空手归,忍住问。
李银花擦擦头汗,“爹今河捕鱼,娘本想买点嫩豆腐炖鱼,想早豆腐卖完。”鱼若干煎,废油废料,难,“早知第买豆腐。”
“豆腐卖样吗?”才几点,午,李延听母亲,像豆腐摊常卖断货。
“。”李银花点头,“制豆腐门技艺,川安县门技艺。”她思想,觉煎鱼,“走,找伯,买点干粉条。”
粉条肉煮,想煮鱼味差。
被催促往走,陈延则往眼豆腐摊箩筐空空,正擦汗老板,若思。
卤水点豆腐,物降物。
先概受龄影响,加活平顺忧,比较咸鱼瘫,现虽想改变济情况,但手很东西直接拿。
毕竟匹夫罪怀璧罪,陈底层农门,被盯,全性命够填。
果做豆腐……本身城卖豆腐,加‘世间苦,撑船打铁磨豆腐’,果卖豆腐,既以给营收,打眼,惹嫉妒。
快乐卖完粉条之,回程路碰糖葫芦贩,遂添串糖葫芦让陈延拿。
串糖葫芦少,刚五,足以让朋友‘尝鲜’,红彤彤果外挂层略黄糖衣,晶莹剔透,吃。
什稀罕东西,但酸酸香味之,陈延舌尖由泌些液体。
饿。
……
肉菜放外冻,今午餐依相丰盛,香喷喷鱼炖粉条摆桌案间,吃肚溜圆。
姑娘已身准备打扫‘战场’,每次陈延想帮忙,但每次李银花把推,“,男娃什灶房凑热闹。”
虽陈已八乡最开明、肯给男丁女娃娃留体,但男娃管务,女孩操持古以传统,陈相践传统。
陈延插,陈延想想,决立即开始己赚钱计。
把陈安叫。
少脸信,“什?挣钱?”
“康弟,该听班哪富户窗话罢?挣钱哪容易想……”
陈延:“跟午买纸关。”
难以解释通,陈延决直接开始做。
手指轻轻摩挲薄薄纸张,,虚假宣传流古代,价钱果真货,今买打白纸以买两打竹纸,但手感应价格亏。质感,应该。
感慨完,陈延开始裁纸,陈安开始撕纸动,叫目呲欲裂,“康弟干什!”
“哥别惊慌,再。”边,手动飞快,沿折痕把纸些均等长形,把它叠,虽纸页,“哥,,堆果写满字叠像什?”
写字纸叠……
陈安灵光闪:“书?!”
“错!”
陈延想痛挣第桶金,原本想给书肆抄书,奈何字虽工整,但火候加纪太,书肆招。
老板收打工仔,己老板!怕触县书店霉头,计划之调查,现各书肆基本管盗印,古代除非族、流传书,启蒙类读物存版权,想卖卖。
“书肆本崭新字八钱甚至九钱银,买本六百文,果己做字卖,纸。”陈延抬手,“本做百文,以卖六百文。”
候基础算陈安脑开始转!本赚500文本赚5000文百本!数清银突落!
动,动比陈延更快,“康弟等什快裁纸吧。”
初第本书摸索状态。
陈延觉东西应该太难,先根据字全文字数、判断张纸概写少字,预估本字概四页左右,计算损耗,份纸五张以。
介陈延笔功力更高,以裁纸,陈延很快开写,但写写,突现。
张宣纸字,尽量头头,尾尾,但第章,落位置样,把两张纸车话,字齐。
做书为卖给八村普通农户、产阶级,六百文数目,瑕疵恐怕被压价。
以,陈延让陈安先别裁纸,“哥,先给纸位吧。”
把每张纸头尾做记号,左边空位留整齐,样,总算顺眼。
开始写,稍些纸已洇墨,因为售卖商品,加第本,陈延写算快,盏茶间才写完张纸。
且连写两张,歇歇,,陈安被银塞满脑终空些,“,康弟,快点吗?”
“样休像写完几本。”满脸担忧。
陈延甩甩手,“既,哥跟写吧。”
“!”陈安立即拒绝,“写,且写……谁买。”
“实启蒙抄本字迹求高,工整即,哥以。”
涉及钱,陈安点动,“真吗?现……练字?”
陈安被动,陈安开始练字,陈安为己纸练字浪费痛候,陈延立刻补句,“令竹纸百文,哥赶紧练字帮抄书,两本书回本啦。”
想,!立刻动笔。
霎间,屋内洋溢各习氛围,陈延写手冻手痛候,偶尔歇息歇息,休息候盯盯陈安,结果现陈安长段间基本抬头,喊累,投入、认真,像次教梅花堂姐念书样。
现己像现堂兄神奇特点,长期投入才收益东西(比科举)劲儿但很难浑身劲儿,但努力像立刻回报东西以完美全身投入。
某角度讲,八岁比己律。
……
忙完,很快现边屋内场景。
老陈头两孙儿勤勉,眼几乎闪泪花,“样儿孙,陈何愁兴。”