小农民大明星 第1405节

第2192章 先打头阵

长、老师惊喜、兴奋期待，另外众诗词爱，联爱，样注意相关消息。

最开始，样并很意，但赫李凡之，切变样。

“哈哈哈！诗词协消息吗？马推部教写诗品。绝些诗词爱，联爱福音。以啊，或许机写优秀诗词，或绝妙联。”

“刚刚听件情，书名像叫做《声律启蒙》吧？确消息，但夸张吧？写诗情，靠本书以。”

“听书名，但应该听谁吧？”

“确知谁，才刚刚听件情。怎？谁刚刚关系吗？”

“关系，果知谁话，认为刚刚夸张。”

“神奇？谁？”

“谪仙，诗仙李凡！”

“李凡先？《声律启蒙》李凡先？真假？”

“真。，认为为什兴奋？”

“竟李凡先！哈哈哈！，刚刚点夸张。李凡先开始教写诗吗？实太让期待。”

“李凡先次教，或许并仅仅写诗词样简单。总之，让先《声律启蒙》部品之再。”

“已迫及待！”

“……”

越越开始变迫及待，全等关《声律启蒙》步消息。

，正教育部、诗词协两部门需效果。

机差之，两部门正推《声律启蒙》。

因为整部品字数并算，以次，征李凡意之，依采电版形式推。

电版流传速度，疑比实体书快知少倍。

，实体书推。仅仅《声律启蒙》，之《百姓》样推实体书。

众愿，实体书则以买回珍藏，则，类书籍感觉读实体书更感觉。

以，即便电版已提推，已熟悉整部品内容，但实体书销量，却未必受影响。

李凡，实体书版，则意味量收入。

，李凡现些早已意。

，拒绝些收入。

《声律启蒙》正式推，首先推电版。绝数电版之，长长松口气。

舍花钱买实体书，担暂买。

想知部品极为畅销，谁保证够第间买。

电版，排队抢，以第间。

等迫及待，第间点开《声律启蒙》电版。

“云雨，雪风，晚照晴空。鸿燕，宿鸟鸣虫。尺剑，六钧弓，岭北江东。间清暑殿，广寒宫……”

“楼阁，户窗，巨海长江。蓉裳蕙帐，玉斝银釭。青布幔，碧油幢，宝剑金缸。忠安社稷，利口覆邦。世祖兴延马武，桀王失杀龙逄。秋雨潇潇，漫烂黄花满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗……”

“，实虚，赋观书。绿窗朱户，宝马香车。伯乐马，浩驴，弋雁求鱼。金齐鲍叔，奉璧蔺相。掷金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周，太舍渭水之渔……”

读遍之，老师长变更加兴奋，些语句实太美，像首首流传千古诗歌。

孩，哪怕暂理解内容，关系。哪怕什想，遍遍读些文字，读足够遍候，身写力提高。

，问题，些文字否够让孩，兴趣遍遍读它？

果孩读两遍之，再阅读兴趣，，些文字即便再优美，什。

老师长认为，孩应该兴趣，遍遍反复阅读。

，试知答案。

次校。

新节课课铃声响，教室外迅速回教室，等待老师。

次办室批改文，名语文老师走教室，节课语文课。

老师姓陈。

节课，陈老师临改变原授课计划，先教读读《声律启蒙》。

陈老师隐隐些兴奋，非常期待。

几，办室另外几名语文老师，讨论关何提高写力问题。

，几名老师表示，想办全试，什明显效果。市些宣称够提高孩写力书籍，样什效果。

本，已基本放弃，想唯办，等孩龄些之，写力提高。

却谁知今，李凡教育部给巨惊喜。

《声律启蒙》具体内容之，陈老师另外几名老师，已很兴奋。

李凡品，绝相信李凡品。

《声律启蒙》具体内容之，老师更兴奋，李凡品，果让失望。

虽孩，真很效果，需间检验，但老师已信足。

最终效果重提，必须部品非常感兴趣。

节课正陈老师课。

办室，陈老师呵呵笑：“老师，恰节课课，先打头阵，孩否《声律启蒙》感兴趣？”

另外几名老师纷纷表示，课之第间回办室，给反馈答案。

陈老师应允，另外几名老师期盼目光，走办室，走向教室。

……

第2193章 全想课

教室。

陈老师：“，节课老师教阅读部品，名字叫做《声律启蒙》，李凡先最新品。由暂课本，由老师带读，老师读句，跟读句，明白吗？”

“明白。”异口声回答。

陈老师非常满意点点头，课本够暂让跟读，接校《声律启蒙》打印足够份数，每手。

但现暂打印，陈老师等及等校打印之，再教。

现教，果孩边听边跟读，够产很兴趣话。

，等具体文字之，兴趣更。

“云雨，雪风，晚照晴空。”陈老师开始领读，知因为《声律启蒙》现代课文完全样原因，或因为本身节奏感太强原因，陈老师领读候，微微些摇头晃脑。

像古装电视剧常演，堂老夫摇头晃脑，教读之乎样。

，并夸张。

“云雨，雪风，晚照晴空。”老师念完之，虽太明白什意思，但齐声跟念，竟微微些摇头晃脑样。

情景，平跟老师读它课文相比，微微些异样。

陈老师并感觉异样，跟读完之，继续读：“鸿燕，宿鸟鸣虫。”

跟读：“鸿燕，宿鸟鸣虫。”

“尺剑，六钧弓，岭北江东。”

“尺剑，六钧弓，岭北江东。”

“……”

“……”

样句句读，陈老师越读越感觉，，读完句之，便眼睛微眯，等声音。

读声音候，陈老师脸完全副享受表情，像些些稚嫩童声，读某圣之言般。

，样越读越觉意思，越读兴趣越。

刚开始候，抱完老师布置任务态，老师让跟读，跟读，像平跟老师读课文样。

但读读渐渐感觉，似乎平读课文感觉完全样。

平读课文颇些昏昏欲睡，完全机械性跟老师读，盼老师快点读完。

但现，仅昏昏欲睡，眼睛反越越亮。仅机械性跟读，期盼快点结束，反希望老师直读，读越久越。

，并完全理解读文字意思，觉读非常意思，想停跟读。

果候教室外旁听，便现，声音，完全像平读课文样机械麻木，饱含丰富感情色彩。

声音便够听，兴趣浓浓。

实，真教室外悄悄旁听。

正陈老师办室，另外几名语文老师。

原本，打算办室等，陈老师课之回给反馈情况，但陈老师离开之，越越些坐住，想尽快知陈老师教孩读《声律启蒙》情况。

终，位老师提议，悄悄陈老师课教室外旁听。

提议余几名老师致赞。

，几名老师老师悄悄，陈老师课教室门处，教室，却够听声音。

教室外候，陈老师已开始领读。