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第953章 圆环文明

心灵学者 · 稀饭悬浮猫

全场寂静儿,爆窃窃私语。

认知保管员已转身,走展览馆内部,等待询问。

啪!

手拍苏晓罗莎莉肩膀,现身。

“紫微姐,?”

罗莎莉惊喜。

“哦。”陈紫微现苏晓身,微笑:“很,呀。”

苏晓侧头,她:“,应该什吧。”

陈紫微闭眼睛,笑容灿烂:“,奇。”

罗莎莉问:“吗?”

“走吧。”苏晓:“认知保管员,究竟什手段。”

群抱敬畏恐惧理,走被认知保管员建造展览馆。

苏晓第批走,第批包括位圣贤,为防止现安全故。

虽代文明遗迹考古,已知永恒帝干涉球文明,但并完全把希望寄托,防之。

刚走门,映入眼帘,巨投影场,投影圆环箭头。

些箭头伸缩,旋转,停变化,像演示某难以理解,涩晦暗宇宙奥秘。

神秘场景让苏晓联想艾塔先记忆片段,祂曾空满圆环,随祂文明随之破灭。

展览台旁边,牌,文写:“圆环文明量电动力”

,群正围展览台旁边,彼交流:

“像费曼理论(注1)……”

“,真研究现代科吧?”

“太思议。”

“构建严谨数,单纯仪式描述科?”

“每光复数箭头,把些箭头难以理解几何变换处理,最终让它乘?”

“完全理解操,计算解释现实答案……”

旁,些历史,考古走廊两旁挂载资料。

“先文明文字,……先文明圆环文明考古资料?”

“翻译翻译……”

致翻译:

“圆环文明,启蒙代,明‘代数’强工具,取代之,拥强‘几何’知识,数断掉条腿,条腿直文明期才补,却瘸,因为文明已形路径依赖……”

“早期,代数运算,依靠几何,数数,宗教仪式直觉认知完。”

“先几何,比,计算1+2+3+4+……+100,把首尾两数字加,乘以50,最终5050结果,但圆环文明并样做……”

接,苏晓奇特梯形图案。

概样:

口口

口口口

口口口口

……

梯形图案由100石头组,第颗石头,第两颗石头,第颗石头,直最,百颗石头,每各比1。

位负责翻译考古颇为敬畏语气:

“圆环文明使计算积式理解代数题。”

“计算梯形积,底加底乘以高,除以……”

“答案,5050块石头,代数计算结果致……嘶。”

倒吸口凉气。

几继续往,苏晓超感应扫视展览馆。

外,被认知保管员阻隔,苏晓超感应渗透。

整座展览馆,记载被先文明称呼为“圆环文明”奇异文明,世界,认知。

开始,走现球文明完全路径。

记录信息,圆环文明活海边文明,两栖物,并且跟随洋流旅。

活早期,常沙滩,使贝壳石头沙滩特殊计数开启文明之火,几乎代数,数数基础,建构非常复杂宗教仪式,达“计算”程。

些仪式类眼非常离谱,但它确实正确,背蕴含样数规律。

且,由非常擅长游泳,圆环文明最先开始科研究,竟力律,流体力,研究怎样游泳更省力,研究水流变化,研究漩涡,河两侧高度……

像传,牛顿被苹果砸落,领悟重力样。圆环文明传,位科研究河水高度,意外现条河两岸,水流高度。它很快计算答案,给让震惊理论,理论解释困扰圆环文明百“漩涡难题”——既南北半球水漩涡向为何。

现重力,惯性离力,并由带领圆环文明走向科技革命。

建立“典力”统治圆环文明数百。

圆环文明现狭义相论,但却依靠理论推理,信奉位强神王,位神王执掌闪电风暴领域权柄,由祂移动速度快,以至祂靠身验,理解典空观问题。

众圆环文明认知世界程,些先文明留宝贵史料,痴醉。

即使类文明,流体样复杂系统,很式留验概率,为以流体力为基础,建立物理厦圆环文明,它验,概率外部世界认知,类完全。

导致它更短间现量力,常规验完全描述量力,圆环文明展现比类文明更高适应性,它科早已习惯身理解“仪式”计算,流体力为基它容易接受“帝骰骰”实。

——

注1:参考费曼《qed:光物质奇妙理论》

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