第1388章 7前往共和国（二）
魔法与科学的最终兵器 · 千年帝国海军上校
李林间表，震撼教育本应排或两之，精设环境按照节奏逐级引爆。之以提现提，罗兰努力密。
以共袭击帝商船为点，恐怖袭击为转折，最终以利帝备控制谈判告终宏计划，计划核“凸显共支持恐怖义，且视码际准则，帝推德制高点，未谈判掌握动权，达尽利帝备控制条约”。穿，场通操信息舆论达战略目信息战舆论战。最最棘手问题今诸民众帝态度正越越趋向初待查理曼态度，何扭转股民意，使之谈判按部班。
果帝立之，轻松工。满世界拉仇恨查理曼，亚尔夫海姆管做什，诸民众眼被压迫奈且合理抗争。仅谴责，力声援。查理曼轰倒，皇帝镜厅加冕，帝正式立之，切改变。
失共敌，控制陆央带帝取代查理曼为忌惮象固原因之。更重，诸民众开始帝信息传播系统之外攫取关帝信息，开始仔细审视新兴，越越难以遏制涌怀疑反感。
怪物。
帝深入接触最直观感想。
新兴强力备，遥遥领先诸科技术，高效政体系，位令敬畏皇帝。以具备为强乃至霸权切条件，但，却相缺乏情味，旁难以想象巨野。
外露张扬查理曼，精灵实非常保守，长期压抑伪装活赋予极为强情绪管控力，使很少外表露己真实情绪想。精灵，今第映像再教奠基吃恶魔形象，首先想仪表堂堂绅士，受专业训练技术官僚，拥高度专业知识纪律工程师或，举止体，谈吐文雅，野勃勃。
特别最点。论精灵表现像爱平绅士，任何接触帝内部等级制度，体验帝教育课程，未展抱忧虑——足以让夜寐忧虑。
想结长期政策走向，教育体系或许最直观展现展览台。何教育代，试图塑造怎样接班，未走向何，致数。
新秩序。
帝教材各教育最核部。
帝校教材“八纮宇”、“制霸”之类歇斯底口号，狂热战争叫嚣民族沙文义教，取代之反复强调新秩序优越性必性。断强调等级制度安，社安泰基石，全体民各司职，各安，切问题迎刃解。反之，果谁试图逾越己等级或权限，引冲突、抗，甚至危及安全，给全体民带危险。为己，更为，捍卫新秩序条件服每帝民逃避义务责任，
乍，觉份让怎舒服，但总查理曼狂热****教育纲领。再怎头尾提周围领土争议，或鼓吹积极外扩张，解决取代外交协调之类战争思想，始至终，帝教育内，强化培养全体民纪律性服性，以维持新秩序为最终目标。
样“完全内向”教育纲领，细细品味却让寒栗。
帝教育培养才，量产工具管理工具机器。等、四等民接受教育为让为维持社产持续展必须零件工具。必须熟知社基本运规范，必须坚固且够满足社产需。等、等民则接受精英教育，为管理工具系统，让些工具零件最限度挥效，维持运。整帝台由工具管理系统组超巨精密机器，台机器高效、冷酷、量巨，任何试图阻挡路妨碍被毫留情碾碎，最让恐惧，知台机器朝。
因为最高层掌控切，驾驭向，皇帝。
揣测神明思，揣测皇帝想，谁猜位究竟向何，钟谋划什样战略。加皇帝莱茵战役展现战斗力，意识想，果帝持续增强壮，终算皇帝手，帝拥足以碾压整世界力量。，果帝新秩序推整世界，变什样?帝四等民今活己明?
预感致，帝终极目标政府整世界，全世界纳入新秩序之，为等、四等民。基听途、口口相传渲染营造情绪持续扩散酵并帝乐，最码情绪助帝备控制谈判推销己案。
以帝才费周章布局，向诸民众灌输“谁，谁坏”印象，为缓诸民间帝情绪，最限度减少谈判程遭受民间舆论变化干扰。
罗兰点知肚明。交流举之最24内，围绕点展开完全乎帝预想动。