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整课堂鸦雀声，认真沈陌澜，手握笔，却字写。

认真已，仔细眼神空洞。想做笔记，根本知沈陌澜什。

明明文，明明些词组单独听懂什意思，但连句听懂，让开始思考己语言系统现什问题。

偏偏沈陌澜度很快，根本给思考间，思考点怎回，沈陌澜已点。速度快让已开始怀疑己少听几节课。

平沈陌澜即使快快，现更像想快点讲完，省略省略。平常顾及程度解释两句，现别解释，连该，直接讲核部。

重点很突，记忆挺便利，但却利理解，听懵。

把该讲讲完，沈陌澜间，钟课。

“钟，提课吧。”沈陌澜合讲义想离开。

少拿书冲，围沈陌澜想问问题，沈陌澜把讲义放讲台听疑问。

“老师~老师~”娇滴滴声音传，女突破重围，故意卡位卡住想问问题，拿书凑沈陌澜。

她穿低胸吊带，短再短牛仔短裤，身衣服非常紧身，贴住她肌肤勒迷曲线。她穿隐形胸衣，需往，两圆润半球览遗。虽穿像遮挡外套，但实并什，反更显欲盖弥彰。

她虽拿书，却随意拿，身体靠近沈陌澜，两高峰快贴沈陌澜身，动比让沈陌澜书问题更像让沈陌澜她胸。

沈陌澜皱眉明显退步，女身香水呛，厌恶态度毫掩饰。

“位，请问问题保持适距离，即使靠近听。”顺手推推己眼镜，沈陌澜言警告。

“抱歉，老师~”故意拖长尾音，嗲嗲声音让鸡皮疙瘩，诱惑意味已足够明显。

“太急，问题。”边诉己问题，女边向沈陌澜靠近，企图蹭身。

“抱歉，位。”听完问题，沈陌澜再次向退步，认真回答：“问问题授课内容，应该别教师教范围，请别浪费问题问间。”

滴水漏辞，合理拒绝给女留留台阶。

问问题男露讽刺笑容，女很屑很满，为挂科挣扎，女想勾引换间啊。

沈陌澜再管女，示意问问题，尽量问题解答，虽耐快耗尽。

女被挤讲台角落，羞愤沈陌澜向。意回头沈陌澜放讲台讲义，封痕迹被擦但却除。

她单纯，她猜什痕迹。她故意向教室走，教室坐已，走走，问问题。阶梯式结构教室，走她够居高临向讲台向。

沈陌澜虽站直身体，但递书内容候总少低头，两秒，女现沈陌澜脖欢爱痕迹。

迟什太忙忘记课间，根本做太激烈赶课间！女结论愤愤离，虽知女谁，但她抢沈陌澜！

站走廊等舍友两女愤愤离开身影声窃笑，她听刚刚教授回答。

“她丢脸啊，以为校花呢，真笑话。”女声嘲笑，故意给别听。

“呢，放荡垃圾敢打教授意呢，洛羽璃真脸。”故意阴阳怪气想让听。

放声笑声音刺痛洛羽璃，她暗誓沈陌澜。