第61章 这小子还真的和我有缘啊！（求票~）
从追老婆开始走向巅峰 · 倚小楼听风雨
实晚，少新颖文标题老师。
但非“代暗恋”、“喜欢，努力赶”之类话题。
虽少带点新鲜感，但，老师觉平文异。
因为思想观念够熟，喜欢思考缺少些。
甚至女老师调侃：“哪知什叫爱情啊，觉女孩长，喜欢她，男长阳光帅气，喜欢。”
但篇文标题“喜欢件平等”，却引注意。
【哥曾告诉，高候，暗恋女。
半夜梦醒，做梦梦她。
候住校手机玩，惆怅。
床瞪儿眼睛以，跳麻利披衣服，趴阳台，希望现因为暗恋忧伤少。
阳台候才现外雪，已厚厚积雪，空雪花筛灰般落......】
刚开始，老师以为别历叙述。
渐渐，现，篇文旨立意表达明确。
“篇文章啊！”
位男老师，似乎感触，激动喊：“篇文写太吧！”
“，喜欢平等，段感情关系，女孩被爱件很幸福，但候懂何回报维系份喜欢嘛。”
“仅仅女孩才需回报啊，男孩需回报，像之追很帅男孩，直吊，喜欢调侃，以果断放弃。”
“特别段话：【容易虐式制造痴情假象，使己站感情德制高点，获畸形满足感安全感。
实论雪夜站阳台或冒雨给她送杯奶茶什，己回想往往觉乔峰战聚贤庄、关羽千走单骑样壮怀激烈。
，杯奶茶杯奶茶，承载想寄托山崩裂情怀。】几句写实太，觉满话。”
“觉满。”
许老师给高评价数，位老师却提质疑：“，真觉高写样感悟文章？”
句话把许老师问住。
啊，怎未高够写样文字！
篇文仿佛步入、蹉跎半悟写似。
很快，讨论声音吸引隔壁教室冯祥老师。
虽本次评委审核长，但相信座各位老师，毕竟参加许次考、高考阅卷老师。
以很奇究竟怎样文章让激烈讨论。
“冯祥老师，您篇文。”
“觉篇写确，但符合高纪思维啊！”
“弊？”
“应该吧，文标题直开考知，保密工滴水漏。”
冯祥走，仔细阅读屏幕文章。
每字，每句话，每段话认真品读。
先皱眉头，缓缓笑，最若思，篇文章情绪百态。
冯祥老师句“谁承担另价值寄托，做独立、价值，才真正爱另。”更忍住叫。
直言：“篇文写太啊！甚至把轻候思全写。”
“试问，篇文写读书代甚至长感情历？”
冯祥老师问题引思考。
“确，读初候，特别想组长关注，每回帮她打水，但她理，绩慢慢变，反她话。”
“仅仅读书代，比现样，力、变更优秀，怎够更爱，提升己，才让更欣赏。”
位纪老师篇文保持怀疑态度，摇头：“反正太相信，高够写感悟感情观。”
冯祥老师立即让老师网搜索相关文字重复内容。
但很快，消息篇文章网任何痕迹。
话，篇文存弊！
“管怎样，弊，证明篇文写，理应满！”
另外位老师则担忧：“，现文赛，并赛，果把篇文设为等奖话，很社舆论造影响，放等奖吧。”
“啊，万待外老师鼓励早恋，怎办？”
“，文标题办？样标题写代喜欢感情观？觉篇文什妥，坚持设为等奖。”
......
许老师各抒己，坚持己想。
但知，拍板应该由审核长冯祥老师决。
冯祥老师文章，总觉字间熟悉感。
独特文风性。
篇文。
冯祥老师问：“篇文哪写，哪校？”
位老师立即翻翻姓名栏，回答：“李灏，横江。”
“李灏？”冯祥老师忽觉名字很熟悉。
“查查考状元位？”
“查，，读横江李灏久考状元。”
冯祥老师突笑：“真缘啊！”
老师纳闷冯祥老师，明白含义。
冯祥老师解释：“考文拍板决，些老师样，给低，给满，候给满。”
“今篇文，做决！次篇样，满！！”