第143章 年轻的师母

连教授栋旧单元楼，外表，座四层楼破旧堪，四周红色砖墙早留岁月斑驳痕迹，满墙爬山虎开始吐展枝叶，开启次命轨迹。

入室内，刘润新高菲菲眼界为之亮，破旧楼，阴暗楼形鲜明比连教授精致颇具品味装修，以刘润新眼光，连教授装修差武校长高菲菲居，更别提父母简单实布置。

连教授把己妻介绍给刘润新高菲菲，连教授两轻眼读惊讶，连教授呵呵笑：“希娟，，两以为女儿呢。”

刘润新高菲菲确实误，因为连教授妻张希娟很轻，约岁头样，连教授站，怕绝数以为父女关系。

刘润新尴尬：“师母真轻。”

高菲菲随声附：“师母皮肤真，点皱纹。”

张希娟爽朗笑声：“轻呢，儿呢。”

连教授儿连兵英爱丁堡读书，专修量物理。爱丁堡际名校，本科求很高，象爱丁堡样富历史术巨优势校些王室贵族产阶级英庭高校毕业首选，刘润新连教授儿够爱丁堡本科感非常奇。两位访客欺待目光，张希娟书房拿几本相册，连兵参加物理奥赛领奖照片，些连兵高英交流留照片。照片连兵阳光帅气，神彩奕奕，很途样。

张希娟为两位访客准备茶水，刘润新连教授很快聊。因为刘润新阅读量物理书藉，统场论，材料物理，流体动力倒完话，特别良数基础精密清晰思辨让连教授叹为观止。

“以观点，意识场确实存，现代先实验技术为什测量？”连教授刘润新观点并认。

“连教授，清楚，现代实验技术建立频率、规律、波长统计析基础之，声音、光、物质运动变形以解为某振荡性规律，并以频率波长形式体现实验数据，但以频率波长为实验基础基础提，以光速恒为条件间线存。果间线并存，实验数据复存。”

“理论样，间流逝亘古变，以测量间长短，但并改变间流逝速度，即使现欧洲核研究型强撞机以使粒接近光速，改变粒间，存间改变。”连教授以为。

“提意识场依赖间存，因为意识速度远远超越光速。比，球离太阳系最近恒星比邻星距离为4.2光，以光速达颗恒星需4.2间，意识，念头。”

“？己以为吧，假象幻觉，并真实。”虽连教授刘润新物理、数造诣非常折服，但并等认刘润新漫边际假想。

“连教授，认为现感知切真实？”

连教授笑，“刘，讨论科，哲，知佛凡相，皆虚妄，但研究科靠住推敲、重复再现实验依据，虚飘渺，某些己想象。”

“教授，现实活，存量超验现象，许具特殊力，以冥想状态观想远千之外情景，训练，样以观想数光以外情景，观想视距离瞬间达。”

“承认，存许现科解释巧合或现象，但极别现象，谓特异功或超力，以通科检验。”

“首先，意识场并非特异功或超力，每具备。每做梦候，梦境身意识场。身处梦，以为现实，并且深信之，醒以知梦，因为梦场景符合现实间线约束。再比，体言，遇真实死离别，胆怯流泪，回忆、或想象死离别样胆怯流泪，回忆或想象并，意识场结果。次，意识场实验测量，被测量意识场测量意识场混杂，很难满意结果，世纪九代，内兴气功热，少气功师实验，原本众屡试爽特异功，实验往往失灵，师被轻易揭露。实呢，被实验意识场展示愿力，实验怀疑意识场愿力形另意识场。古话，信则灵，意识。”

“老头，觉刘虽些玄奥，但理。”张希娟高菲菲样，听晕头晕脑，恍忽间觉刘润新她很久以偶尔浮现念头。

“或许，些现实点关系，毕竟离每活太远。”连教授些头。

“意识场研究认知每情，现西流瑜伽觉醒，象流修开悟样，现除身体之外最宝库——意识。云‘各身宝，何必深山求’意思。”

连教授终笑，“刘，知物理什关系。”

“教授，物理本身为区科，它源谓唯义源相，亚士德等批早期觉醒，为揭示宇宙世界真相，开创门科，问点相，为揭示规律，规律什？规律智慧，，佛。《易·系辞》写‘形谓之，形谓之器’，笛卡尔《形沉思录》把类知识为部，树比喻：第部，最基础部，树根，形，它切知识奠基；第部物理，比树干；第部科，以树枝比喻。以研究哲研究物理裨益，比关物质实相，科陆续现、原、夸克，但佛早已记载。”

“吗？”连教授听些相信，，佛佛教为加强信众信仰典籍。

“楞严第卷言‘汝观，粗为，细为微尘。至领虚尘，析彼极微色边际相，七。更析邻虚，即实空性。’以2500佛教徒理解、原、粒之类概念，连样词语现，以佛祖微尘等词语替代。句谒语翻译现代文以理解为：‘物质，粗略以认为固体，最细以原，再粒，最夸克，夸克物质最接近虚空。由七夸克构粒。夸克再析虚空性质。’现代物理粒已现夸克，每夸克严格意义已称为物质，因为微量体，量体接近光速运动程由旋形物质假象，物理把假象义为夸克。但四夸克现代物理现。或许远，物理现以印证佛真实虚。”

连教授另外两位女士样，默默眼轻神色若侃侃言，轻并丝毫或犹豫，仿佛叙己身件件微足。原本应连教授讲述，众摄听型术研讨展为刘润新独讲演，连教授很想摆脱虚幻讨论，谈论物理意思验点滴，但刘润新层层演论述，现己慢慢思考些形课题。