第14节
爸爸重生了 · 荼娘如荠
冉稚很快想篇荒诞类课文，适合改编，以适加入些新元素。
卡夫卡《变形记》。
《变形记》，倘若原著演遍，需空间，运具，以及数并，甚至简简单单完。
但基语文老师求，“尽”参演部课本剧，冉稚抱顺便散演压力想，决《变形记》改编格局些，内容扎实些。
冉稚思考遍，迅速登q号，己想告诉陈透。
果，陈透很快意冉稚想。
【陈透】：原著，已“变形”类元素。冉稚，否需再加入新元素呢？
冉稚试提想。
【冉稚】：果，改编，加入像现代情节‘重’，‘穿越’，‘穿书’类情节，怎样？
【陈透】：致想？
【冉稚】：嗯。
明格每月高农间，月，明格举办场文艺晚。冉稚记忆，每文艺晚，让农，获课本剧优胜班级台表演，届录像。
冉稚回忆届课本剧，像“穿越”，“穿书”金手指比比皆，关“重”课本剧倒罕。
冉稚决，给《变形记》加入“重”元素。
解决题材，立体基本元素，冉稚再思考剧本内容，倒简单少。
冉稚庆幸己早校写完业，才间满满思考课本剧内容。
但灵感闪，冉稚写几片段，幸卡剧本。
灵感，冉稚扫视圈儿卧室，盯摆放旁黑色钢琴。
今她沉浸写剧本，险些忘记每晚钢琴练习。
冉稚急忙站身，坐钢琴凳，弹奏钢琴老师给她布置音阶，琶音，练习曲。
练，冉稚再想课本剧剧本，竟几新想。
，她卧室门被敲响。
“叩叩叩”。
“冉稚，。”冉政声音传，“班刚买些新鲜水果。切果盘，尝尝？”
冉稚站身，打开卧室门。
冉政盘切开橙递给冉稚。
橙皮薄肉厚，汁。
“剧本想怎样？什想吗？”冉政装意问。
知冉稚回房间捣鼓她课本剧，却想听她弹奏钢琴声音。
冉政想，冉稚概碰什障碍。
谁料，冉稚却摇头：“课本剧构思差，差完整写遍加润色。”
冉政顿几奇：“吗？”
冉稚点点头：“想改编，卡夫卡《变形记》。商量，决加入重元素。”
冉政听半部，正准备点头，听“重”两字，刚仰头停顿。
“重……重？”冉政脸露奇怪神情，“冉稚，为什想重？”
冉稚察觉冉政异样，她：“因为之姐长课本剧，穿越，以想写重题材课本剧，以减少撞题材概率。”
“原样啊……”
冉稚向冉政，侧侧头：“难，重想吗？”
冉政连忙：“，觉想错。”
冉政冉稚房门关，长吁口气。
险些以为己重情被冉稚现，原虚惊场。
冉稚关门，知为何，她总觉爸爸什怪怪。
但她半儿想爸爸哪儿劲。
冉稚摇摇头，继续埋头写剧本。
话： 冉政：吓死爸爸qaq
ps：现章字数加32222！强迫症患福音
第13章 昏倒
俗话，病山倒。
冉稚功写完课本剧剧本第，她睁开眼，感喉咙口些干燥。
冉稚洗漱完，走厨房间倒杯热水喝。
温热水滑喉咙，却未抚平喉咙刺燥。
冉稚轻声咳两声，觉喉咙沙哑，险些失声。
“冉稚，喉咙舒服？”
冉政换工，冉稚样早。
为给冉稚做早饭，司址离住处些远，需早。
冉政正厨房做明治，听冉稚喉声沙哑，便探身问。
冉稚喝口热水。
“点舒服。”
冉稚艰难声音。
现九月旬，正值秋，气干燥。
冉政想，冉稚应该喉咙干燥，以做完明治，医药箱拿盒西瓜霜含片。
冉政：“含片试试，果嗓舒服，午带医院。”
冉稚点点头，接西瓜霜含片。
“嗓舒服，应该很快。”
冉稚感觉喉咙些沙沙，放，却想今，嗓更舒服。
冉稚含片含片，清凉味渐渐口间蔓延。
“冉稚，它昨剧本最润色，已给语文老师。现再？”
陈透今很早，目冉稚谈论关课本剧内容。
冉稚放书包，轻轻点点头。
冉政已意让她带手机，以冉稚拿果5，登q号，陈透给她最终剧本。
“冉稚，觉怎样？”陈透问。
冉稚努力让己声音：“觉，样挺。”
“呀，冉稚，嗓舒服吗？”陈透才现冉稚些劲。
冉稚脸向白白嫩嫩，她脸颊现正常红晕，显尤明显。
冉稚拿保温杯，翼翼喝口热水。
“概嗓舒服，很快。”冉稚解释。
陈透皱皱眉，她伸手摸摸冉稚额头，伸另手摸摸己额头。
她：“冉稚，觉额头像比烫。”
“趟医务室比较？”
冉稚舔舔干燥唇，正准备开口，阵高跟鞋声音传。
“冉稚，手拿什？”
冉稚陈透朝声音向，教室门口，站瘦瘦高高身影，她舒。
冉稚向己手，她握爸爸新给她果5。
冉稚轻轻皱眉。
班校并规带手机，顶课玩手机为老师之间文约。
舒快步走冉稚，指冉稚手手机：“，收。”
，把拿冉稚果5。
现早习间，冉稚解释：“老师，刚刚拿手机为陈透讨论课本剧情。”
因为嗓舒服原因，冉稚很慢，尽量让舒听清她每字。
舒却：“论讨论什内容，想教室使手机。手机收，让爸找，再手机给。”
冉稚轻咬唇：“老师，先教室手机，以收手机。”
冉稚色苍白，除两抹脸颊红晕外，双唇更点血色。
舒想点：“虽，但校内玩手机……”
“老师，，陈透讨论课本剧剧本，玩手机。”冉稚强撑解释，她神情略些激动。
她已历次被爸爸砸手机情。
果次让爸爸知己校使手机，甚至让班任传她“玩手机”情……纵使现爸爸她再怎，遇样原则性问题，想必雷霆。
“呵，手机手，谁知玩？”舒神情略带几轻蔑，“最近绩滑厉害，想必因为玩手机原因吧？”
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