第641章

算第回合场，想球击败状态正马德海盗，几乎。

比赛结束之，胡莱专门跑罗凯聊两句，两话把嘴巴捂很严实。

哪怕摄像机围转，拍口型。

外由现场特别喧嚣，摄像机收音模糊清，断断续续。

聊两句之，胡莱转身走掉。

比赛重播结束。

直旁边陪孩比赛胡立新候走最，比赛震撼回神球员，问：“怎样？什感受？”

邹泽宇举手高呼：“胡莱牛批！！”

嗓像点醒球员样，跟嗷嗷喊：“胡莱牛批！胡莱牛批！牛批爆！”

胡立新哭笑，举手示意安静。

“让感想，让拍马屁！”

随些球员，语重长：“赢球边。罗凯表现差吗？虽球队赢球，球数比胡莱少。但觉表现吗？”

“罗凯表现很。”终球员站，“新闻，赛特拉梅德边评最高球员。”

“错。”胡立新满意点点头，示意名球员坐。

“最虽巴利亚错罗凯创造机，但比赛抱怨队友。并且相信，等回合比赛，巴利亚机，把球传。希望够‘团队合’意义。足球团体项目，靠赢球。胡莱样，甚至更依赖队友。以每，场牺牲奉献精神，计较谁抢己风头情……”

为总教练，胡立新忘利比赛机，抓紧球员思想教育。

认为足球，尤校园足球，归根结底教育式。

味追求功利性结果，注重球员格品性培养。

毕竟校园，尤，最终够为职业球员屈指数。

教球员何赢比赛技巧，远教何正确失败，何团队合，何强立重。

校园，通足球为联结之间纽带，帮助校园收获朋友，合，享受齐协力向目标努力拼搏乐趣，才足球校园最重。

以胡立新校队甚至像李强高校队样，入队考核。胡立新校队乎入队足球基础，以及足球水平何。喜欢足球，哪怕长抱让孩锻炼身体目申请入队，律开绿灯。

为什校队纪设队，招聘许教练帮助胡立新。因为随规模越越，靠胡立新根本忙。

常训练比赛，胡立新总给球员强调很非技巧战术东西。

让聚场比赛录像，最开始想增加球员足球热爱。

今凌晨熬夜球之，胡立新觉“失败”罗凯或许极典型，让球员深刻意识足球比赛胜利以外情。

拿罗凯胡莱比，绝彻头彻尾“失败”，毋庸置疑。

失败努力吗？

，罗凯依努力。

比赛第钟，努力比赛最钟。

哪怕队友浪费创造绝佳机，放弃气馁。

样精神，更值球员习吗？

毕竟谁够永远帆风顺，常胜败。

罗凯样“失败”恐怕才更参考习价值。

为胜利父亲，胡立新真认为。

知己些话，每球员理解听懂。

很兴奋表情，难猜，幻想己胡莱样胜利……

谓，校队总教练，停给批批球员灌输些观点。

通足球教做，塑造格，帮助以更走社。

每足球少够最终为职业球员，扬名立万。

但每足球少却以候足球朝夕相处受益终身。

比赢场比赛更重。

因为帮助赢己。

※※※

比赛结束之，海盗园球场响首著名队歌《团结民之歌》，以及震耳欲聋欢呼声。

喧闹环境，胡莱走向正双手撑膝盖口口喘粗气罗凯。

向己走，罗凯直身，调整己呼吸，，却并话。

走跟，胡莱手捂己嘴巴，再往凑，几乎凑罗凯脸颊旁。