第784章

胡立新，林义懂：“相维维区别，维向，维则具备左右空间维度。维复杂，但维物样复杂环境，具备更复杂思考力。维物因为需考虑向，它存更复杂思考力……”

胡立新点头：“以欧洲球队热身候非常注重比赛相结合，热身效果更。回基本功。基本功训练像赛热身样，简单机械重复，考虑实际运场景。样基本功练再吗？球员技术吗？让干扰抗情况做示范动，八岁青训球员给做很完美，但比赛，遇抗压迫，失误频频。把问题归咎技术，回继续机械练技术……病手指尖麻，实颈椎问题压迫神导致，医却治病手，怎治呢？暂治，段间肯复。

“以球队做简单机械基本功训练，技术训练结合实际运场景。贴近实战，另外为保持乐趣。龄段孩，乐趣才最老师。以总把足球训练搞很艰苦很吓，像苦锻炼，吃苦才样。万米，绕球场跑圈，体练吗？样比赛最几钟让‘黑色钟’？现知，体练，技术，为什却坚持以观念呢？”

样质问，林义回答。

假装思考样，把目光投向训练场。

四支球队把球场平均四份，训练。

球队正队内比赛，严格遵循教练指示，把足球控制脚，球员场回奔跑，断吆喝球。

隔壁场，球员则教练带领做抢圈游戏，欢声笑语断响。

傍晚斜阳洒球场，绿草变黄，影绰绰。

知为何，幕竟让林义“田园牧歌”景象……

本想蹭世界杯胡莱热度，让己选题够网站露脸。

现却隐约觉情展已偏离最初想。

第1676章 踢球本身最重

南城四级a队手华苑路四级精英队比赛，正座五制足球场。

球场边缘铁丝网墙悬挂条横幅，写：

“2028－2029东川市青少校园足球联赛（t乙联赛）半赛季”

场外却围很。

除参赛双球员长，很热闹。

毕竟“胡莱爸爸”带领球队比赛。

很甚至比赛，胡立新，想近距离睹“胡莱爸爸”风采。

比赛开始很找胡立新合影，甚至连教练本场比赛裁判，排队合影。

搞场比赛像追星现场样。

林义旁边偷偷观察，现胡立新已非常习惯样情。

论谁合影，哪怕正忙己情，立刻切换微笑脸，很熟练完合影。

候林义终明白南城赛准备为什校车，像球队样，球员长陪各比赛场边集合，教练再简单交代。

南城校集合之，统乘坐校车比赛场。

抵达比赛停车场，胡立新巴车给队友做完准备工，包括儿怎踢，注意什……

样等比赛场之，球员需换衣服场比赛。

胡立新则像吉祥物样，忙应付各热情“粉丝”。

林义完全以想象，些合完影之第件情肯兴高采烈朋友圈：

“位胡莱爸爸！”

“终传胡莱爸爸！”

“胡莱爸爸！”

……

龄段比赛半程各钟，场休息钟。

现比赛已快钟。

南城凭借色整体配合球员娴熟技巧，钟比赛打球，目以3：2比领先。

落华苑路教练急，场冲场队员喊：

“长传！高球！高球！”

场边混入观众林义听关键词，扭头向。

身穿运动服，皮肤黝黑，约四岁左右教练，任何普通足球教练什区别，什特殊之处。

断高喊名球员名字，让名球员顶最。

指挥，华苑路果开始频频场高球，打南城门。

第钟，华苑路场高球，吊南城门。