第二章

5、

晚被关房内，哥哥终现。

很抱歉。开口话之，已给拥抱。奇怪，为什摸呢？甚至香味洗衣液味。任何。甚至离开段间，胡变更长，扎脸点点痒。

特别想。

站立原，让拥抱变更长。最向歉：“……，实意识。”

问：“意识什？”

摩挲脑勺。些，像长很。青春期男孩变为感觉。

“意识，实存。”声音沙哑，刻意视现实。啊，刻才明白，些早已察觉许端倪，但愿意直视实。或许样。哪怕指导做很题，但高级高榜始终名字。哪怕跟很笑笑话，俩笑喘气，身边朋友却动衷……直觉，特别擅长幻想孩，幻想很厉害哥哥，绩品，把照顾谙世。

或许觉样。

但实再像样爱。尝爱什滋味，再怀疑存。努力长，遇些评判朋友，她很。她听故，觉爱鬼魂虽很神质，但堪称伟，尤鬼魂哥哥。

但她觉伟提整件特别糟，特别难以容忍。样，件完全糟糕。非常。觉遗憾。因为算尽全力想把份带世间，仍活，代替活。

6、

晚，达共识。准确，直劝。

太次歉。窗户跳之，才真意识己幽灵。死，碎。为遭受重创，脸。但替解围。哥哥嘛，总软。

提唯求：“今以，假装存。”

候跟玩文字游戏：“以，实存？”

候已认，论真假否，言存，唯。笑，最喜欢笑。清朗少模样，笑鼻点皱，像猫。直。

尽管，顶张老脸继续：“假装存，样爸妈为难。明校，果太困，假装病关系……但现病，明白吗？答应，做普普通通，考，离开儿……”

打断，让。想跟待块儿，候知己病轻。答应话，为交换，既往陪睡觉，做最最安慰熊。

7、

第，按照哥哥求，开始扮演普通初。首先爸妈演戏，假装己已完全忘记件。疑虑逐渐被打消，直终放，回外工。剩保姆阿姨、哥哥跟，跟模样。

每，放回。升高，实真高教室听课。关鬼魂入流程，整情样运转。开初期，各教室晃悠圈，选己比较喜欢班级，样旁听期。

初羡慕由，纪太，甚至问干嘛蠢问题。知，为件偷偷哭。记次，抱奇想路教室，想干嘛。

高（2）班，正数课。教室最堆旧桌椅残肢，坐片废墟。阳光打，尘埃飞舞。表情专注，老师讲题，问谁解。举手，除。

手空虚虚晃悠几，露嘲笑，老师已黑板开始写解。世界弃，哥哥。为哭场，躲被哭，枕头哭湿干掉。再问为什。原候拥真实，言难以触及，残忍。

开始想什办让知存。