第358章 新的化学！

场听众并非研究理论化，除研究理论化之外，少研究应数、凝聚态物理、甚至材料，坐。

宾汉顿斯坦利教授，便之。

名合群怪，穿长风衣，安静坐报告厅角落。或许为让己被认，帽檐拉很低。

算穿样，概几认吧。

之，夜之间，几乎老岁，脸再意气风光彩。

斯坦利教授知，己究竟怀怎样情坐。

神使鬼差买往柏林机票，神使鬼差走间场，甚至清楚，场报告，己究竟期待怎样结果。

“吧……”

“让，究竟缘何打败。”

嘴唇缓缓蠕动，斯坦利教授浑浊双眼，死死盯幕布闪张张幻灯片。

己听声音，声言语。

“让，段间，究竟研究些什东西……”

怀各各样情，期待注视，针终走。

间，原本充斥场内窃窃私语，潮水般退，顷刻间便安静。

仿佛，被某神秘力量消音。

根本需维持场纪律，需强调报告已开始。

因为瞬间，投影幕布正央ppt，翻第页，展示标题——

【电化结构界理论模型】

台双双向己视线，陆舟伸手扶正话筒，清清嗓，缓缓开口。

“关电化结构界理论模型，直困扰理论化界难题。”

“弄清楚界界性质之，理论角度，透彻阐明界各电化程微观实质。”

“仅数角度，尝试观察现象，收集数据，建立套理论模型。基套理论建立数模型，已antn计算机检验。”

“现，提理论模型步阐述。”

“误谬之处，望指正。”

声音紧慢。

随ppt开始放映，陆舟正式开始演。

两月间，直为场报告准备。

尤设计ppt候，但理论模型些较为难以理解细致明，更尽通俗易懂语言，复杂理论详细阐述。

，切，以削弱理论本身专业性为提展开。

术议存意义，为让知识以传播。术报告科普性质开讲座，已为传播理论做努力，至它听懂，控制情。

理论专业性，妥协余。

场内听众听很认真，很专注。

虽听懂，却愿意错任何细节。

因为哪怕错秒钟，错整世界。

“粒系统基态性质，密度泛函唯泛函，基础，以粒系统总量为相互粒动、般库伦、以及体效应交换关联势之……”

“量，以计算。”

边讲解，陆舟边记号笔，旁边白板板书。

部理论，通hhenberg-khn理，并什特别难度。

接涉及计算部，才传达，关理论模型核部。

支越写越快笔，白板越越式，少两眼直，思维运转速度，甚至快跟陆舟语速。

凝视白板内容，搁笔记本笔尖知何开始便已停，斯坦利教授皱眉，浑浊瞳孔微微收缩，声喃喃语。

“写些什？”

即便已做很工，即便已论文读很遍，即便坐听亲讲解，依旧领内涵。

，底位杰。

虽距离诺贝尔奖尚且遥远，但相较般言，力相众。

斯坦利教授皱眉头，笔尖轻轻笔记本点节拍。

冥冥之，思绪抓住什……

究竟什呢？

知。

想明白……

除两眼直之外，少两眼放光，瞳孔神色愈渐明亮。

比埃特尔教授，便之。

身为理论化界诺奖级，计算化本身便深刻解。

虽陆舟提理论模型存很疑问，但些疑问，源数。

现，陆舟已部内容，做最程度细致讲解，几乎每式推导步骤，呈现。

些原本存疑问，复存。

平静带激昂声音，场内回荡久久息。

间，恍钟，转瞬间便逝。

知觉，陆舟已写满第五张白板，并目光投向张，继续忘板书。

第六张白板写最笔，陆舟向退两步。

“根据述论证程，最结果显易……”

几乎写满六张白板，正，忽止住话头，陷入沉思。

场内鸦雀声，静静陪，陷入沉默。

挂钟秒针，静静转圈。

最钟考验，世纪般样漫长。

凝视白板算式，埃特尔教授喃喃语：“毫疑问……”

斯特拉曼长立刻紧张问：“毫疑问什？”

埃特尔脸忽舒展丝笑容，捏指尖圆珠笔轻轻放。

“毫疑问，新化。”

几乎间，坐场角斯坦利教授摘眼镜，干枯手指捏捏眉。

毫疑问。

输。

且输很彻底……

，倒，原本层次手。

想，斯坦利教授，忽反丝宽慰。

原本解开结，恍间解开……

讲台之，骚动声音渐渐弥散开。

因为忐忑安，越越，已理解套理论模型内涵。

刻，讲台，终入回神。

白板整齐字迹，嘴角勾丝笑意。

回头向场，陆舟手记号笔，轻轻放媒体讲桌。

最最，肯声音，宣布句期待已久话语。

“……显易，结论，正确疑！”

几乎话音落瞬间。

场便被雷动掌声填满。

认掌声。

喝彩掌声。

，为值庆祝刻，送祝贺……