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第621章 停在黑板上笔

学霸的黑科技系统 · 晨星LL

灯光亮。

穿身正装陆舟,步履平稳走礼堂台。

走话筒站刻开始,喧嚣声音潮水般褪,原本嘈杂场顷刻之间便安静。

站报告台,环视圈台听众,陆舟境格外平静。

已第次站场合。

第次,向世界级难题挑战。

伸手扶正话筒,陆舟简单试麦,清晰声音开口。

“很感谢诸位百忙之抽间,为耽误诸位宝贵间,直接入正题。”

开场白结束,陆舟顿顿,继续。

“之,相信诸位已读论文。论文证明程,重新做遍简单阐述,并且详细讲明证明问题思路。”

“相信讲解,够解答诸位困惑。”

“果仍存疑问,请等最提问环节指。”

话音落,投影陆舟身幕布ppt,往翻开新页,算式呈现。

【f^i(μv)≡δμ·av^i-δv·aμ^i+g(f^ijk)·(aμ^j)·(av^k】

【……】

“程给施瓦茨散度向量场μ0,设置间间隔i?【0,﹢∞),以继续义杨米尔斯程广义解n9为服积程μ(t)连续映射,即μ→h10df(r3)……”

“通般式,很难非线性偏微程求解,很难解存性讨论。必须引入维存流形,形程型几何原理之间搭座桥梁,并向引入拓扑思想……”

,陆舟讲桌挑比较长粉笔,走幕布旁边黑板,提笔板书。

台。

观众席第排。

陆舟板书黑板内容,卢院士忽些感慨。

“实难以想象。”

坐卢院士旁边,唐教授笑笑:“难以想象什?”

卢院士回答问题,像陷入回忆似,开口。

“五,ern欧洲核研究议,关750gev区特征峰产歧。意信号胶聚合产双光信号,则坚持认为存标准模型之外性。”

“最结果呢?”唐教授笑,“底。”

“论,”卢院士摇摇头,“ern为现忙活整,理论物理界为颗新粒理论铺垫整,但最……似乎宇宙开玩笑。量涨落,胶聚合产双光信号……些重点。”

顿顿,卢院士笑笑,继续,“遭权威质疑够坚持己观点难品质,尤教育系统培养,拥品质更难贵。开始,认为以未肯简单。结果想,低估,才短短五间,已长步。”

最句话,算回答唐志伟先问题。

认为,以陆舟赋为之付努力,未物理界或数界,必属己席之。却想,五长,己未,金陵,乃至华术界未。

唐教授笑笑,感慨万千附句。

“啊……”

“概,长最快。”

报告继续。

随关l流形部结束,陆舟逐渐加快报告节奏。

篇论文四页,关键证明程至少页以。

果想把提问环节留午话,必须两之内讲完。

随陆舟节奏逐渐加快,场内目转睛盯写每算式,甚至每字母,怕错任何处细节。

言,存听听懂问题,最边听报告边坐旁边交流意余裕。

ppt图片滚动放。

黑板算式越越。

全忘却己处礼堂,全让忘却身听众,完全入状态陆舟,全身注意力,集寸长粉笔,尚未填满黑板。

板书讲解,陆舟梳理己证明杨米尔斯程解存性问题思路。

思路梳理,新灵感思路脑海酝酿。

论文翻第36页。

报告已入尾声。

终以松口气,已把握住整证明思路脉络克利青教授合手笔记本,向坐旁边尔廷斯教授,随口句。

“很色证明……怎?”

目光死死锁黑板算式,尔廷斯像析什似,儿话。

华之,直研究l流形以及关杨米尔斯程解存性证明,马普数研究几名领域研究博士讨论,关几细节瑕疵,直现依旧存疑问。

,些疑问,数已回答。

概五六钟,眼ppt内容,眼黑板,表情开口。

“回答部疑问……虽并非全部。”

听句话,克利青教授笑笑。

连尔廷斯先,想概什问题。

,几乎已做立鼓掌准备,等陆舟做完最收尾……

悬黑板粉笔,却忽停住。

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