第1144章 所谓报应(5)
总裁太霸道：阔少独宠新妻 · 袁雨
陆园长许诺亲切问：“希望通些问题答案，找长期望幼儿园力匹配点，，稍向您仔细介绍幼儿园以及教师情况。”
话间，助理已顾梓诺申请资料文件递给园长，幼儿园介绍册递给许诺。
许诺接册，致翻，想想，抬头园长：“孩详细情况幼儿园期待，申请表简单介绍。”
“因为孩内幼儿园幼儿园各习，现考虑回继续习。”
“网搜索近百幼儿园，最终选择两申请，考虑两因素：教育际化程度；口情况。”
“孩接受西两教育，两教育仅语言，思维式处理情。”
“以，希望样幼儿园，课堂式严谨教式、交流相处，西倡导平等、尊重幼教理念。”
“认为应该意识形式问题——形式式、意识懂尊重孩。并非许校宣传：少外教、纯西式课堂教式。n，，样孩办适应内、初乃至高。”许诺老师：“轻妈妈，并少教育孩验，但希望孩教育偏离教育模式。”
“以挑选析，向贵园提申请。匹配，希望懂教育机构，懂龄孩应该展什程度给予适培养，拔高，但并盲目；以做因材施教；”
“希望老师耐、爱，懂幼儿理，损教师权威之，够最程度尊重孩。”
许诺条理己想全部完，陆园长认真记录，幼儿园印象便几。
“很。”陆园长终停笔，抬头许诺：“约谈很孩长，许女士教育深刻理解并。”
“现长味强调尊重由，忽视教师权威，教师权威教孩。长样，再贴长，孩做朋友。几朋友管教孩？权威才管教孩。”
“以很欣赏许女士，轻，却眼光。”
“谢谢。”许诺微微笑笑，并己实太懂，几量校信息，才些解。
“许女士身体果便话，想请参观园区，介绍幼儿园。”陆园长许诺。
“啊。”许诺点点头。
“幼儿园老师许教师资格证，且幼儿教育专项。”
“每班配备外教英文教师，让孩真正双语环境习活。样并鼓励孩母语情况系统英语，给孩环境。”
“环境，习英语，感受、浸泡，以增强英语意识语感。”
陆园长边走边介绍：“孩，班按照孩育程度，您：边精细动长班，共五级，精细动育程度相近孩班，做相程度训练；”
“边语言长班、动长班、协调长班，每班为五级，每级单独课。”
“您边教室，则综合班，综合班为四级，按孩龄，综合班课程游戏、玩耍、交流、识记等。”
“班孩五级达水平，果龄正六岁，升入统幼衔接班，提些知识，虽教育角度鼓励，但实际角度培养式，仅需，且孩实力。”园长走间铺软垫综合教室，脸满喜悦骄傲。
“样班，非常特色，内恐怕吧。”许诺认真教室装饰色彩，力闻闻具玩具味——股原木香味儿，完全油漆味，让她放。
“。”园长满意：“之外，些某表现特别突、超常孩，特殊训练。”
“幼儿园特色：因材施教。，部需长单独支付费。”陆园长，停许诺眼。
“陆园长继续。”许诺微微点点头。
“幼衔接，园两新建，并指口，但两届比例：孩，30？？？外语校录取。”
“外语校每招，四五千孩间录取300，以新园占30？？？让教育界感惊讶。”
“为什才立两，但报名式需先做资格审核、长约谈、孩试样严谨完整申请环节原因。”提孩毕业向，陆园长脸骄傲。
“数据，托朋友外语校证实数据。”许诺点点头，很内样。
“哦？”陆园长眉头轻挑，眸光禁微转闪烁——怎象五岁孩妈妈孕妇，禁刮目相。