重生反派女bss 第22节
重生反派女boss · 妞妞蜜
第次听...新奇特报复手段！
“功课达标准，罚抄写吗，现收拾已，10，，老师，认为10，值50块钱，，让知，50块钱，以很轻，但以很重！”
500张a4纸，约等4.3斤，160斤，需1.8万张纸，至少5才写完，倩霸脑，轻松换算数据。
“5，换13，以，太仁慈?”
轻描淡写，踩别伤口，别怪别样踩，因为活该。
“陈倩，，间！”
“动动罚写东西候，考虑间吗？睡觉知吗？背罚写，写错罚写，写完罚写倍数平，再写完立！老师，教给啊！罚写候，口口声声为，现，为啊。”
班任沉默，己惯语身手，被己身，竟难受。
“为什...教书？”
“写候，让女儿呆身边，许把女儿送别，带身边养，陪伴减少偷盗冲动，她果继续偷东西，许打她，带她默背些，她写遍，写两遍，让她写！诊断费，跟收，师徒场。恩怨明。”
她终明白，患偷盗癖孩，患病原因什。
“陈倩，录取数隐瞒，，怎样接受，，请连带孩！”
“给谁演慈母呢？女儿，患病理性偷盗癖，她偷她根本想东西，把些藏，尽管她内挣扎，克服继续偷冲动，带给她！”
“胡，直教育她，让她孩...”班任孩，她内伤。
她丈夫体工，孩习惯已维持2，打骂，但孩越越严重，最怕孩留身边，己丈夫工利，才送奶奶养，暑假接，想，她偷东西。
“病理性偷盗，形原因，虽病她，让她患病，却缺失庭温暖，以及父母言。”
倩双目犀利班任，“曾想，万次苍白言语教育，比实际动，嘴，偷盗，实际己却偷鸡摸狗，价值观形孩，怎样影响？”
父母，孩最老师。
第九章每受伤孩
很长教育孩尊敬老，但口头完，转身长辈尊重，孩眼，并潜移默化形价值观。
老师表做派，以及市场遇打孩，粗暴语言强管制孩父亲，倩已预测孩未。
“果，找正确治疗，女儿最展什，知吗？”
“偷...”班任喃喃语。
“病理性偷窃，严重情况展为精神裂旅途精神病，伴随向障碍、偏执性妄想幻想，俗称，神病。”
倩，精神病字，班任哭摇头。
“，绝，教育她，她现，懂，！”
“很长，长，样式欺欺，曾知，身体外貌随龄变化，但孩却停留受伤刻，果加以引导，跟她辈。”
辈理权威，倩太样例。
虽每长历，以及理承受力样，但bt杀犯，严格追溯，受伤童，例外。
因为幼受刺激，长才形偏差，身体长，受伤孩，停留童，表现外，长，却扭曲。
倩觉，她现仇必报性格，历次次受伤，磨砺，她情商算低，智商高，以套底线，虽手段狠，但智商情商约束，她伤及辜。
但，倩样情商智商？
“纠正她，雅雅变样！”
“以为正确，实非常笑，儿童果理疾病，例外感受爱，她已洞，填补，反暴力压制，她洞越越，表现临床，她病，越越重。”
“胡，胡！”
“女儿情况，为几阶段，现初级阶段，病情持续恶化，她思维松弛，因为制止产暴力抗拒为，甚至残，最阶段，偏执妄想等精神裂，候，算找理医，，挂精神科。”
倩已走远，班任捂脸，痛哭声。
空房，墙破碎德字，默默切。
倩走空校园，突很想洗手。
力，狠狠洗。
她手软。
她以把班任举报毁她，但旦样，偷盗癖孩，辈彻底毁，母亲形象果崩，孩伤痕累累，增加些伤，候再弥补，疯加重病情。
让老师抄段间教育孩书，把孩养身边，长期陪伴以把孩缺失感情补些，虽样办彻底治疗孩病理性偷盗，但给理医治疗，奠基础。
老师肯带孩，孩救。
校园龙卷风刮。
真鬼吗？果真，她希望唯她。
唯啊，走，妈妈受伤孩直哭想，为什，破洞，谁填补。
“善积德办换想，继续反女bss，样善良怜悯，次。”
倩轻语，眼泪划脸颊，龙卷风吹啊吹。
离开校，倩沿街直走，直脸泪干，找kf，使劲洗5钟手，洗服务员斜眼她，才恢复冷漠表情。